本書吸收了應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的新成果，并針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)相關(guān)人才的需求而有所側(cè)重，體現(xiàn)出科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)，全面系統(tǒng)地介紹了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)研究，主要內(nèi)容包括：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的性質(zhì)、特點(diǎn)、學(xué)科地位，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)理論、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)階段、教學(xué)類型，以及對(duì)

本書將《大學(xué)語(yǔ)文》與《實(shí)用寫作》內(nèi)容進(jìn)行全面融合，以學(xué)生四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向，《大學(xué)語(yǔ)文》部分采用專題的方式，將各個(gè)專題串聯(lián)成內(nèi)在邏輯線，以習(xí)近平總書記對(duì)青年人的講話為基礎(chǔ)，追溯習(xí)總書記講話中引用的經(jīng)典作品，并對(duì)作品進(jìn)行系統(tǒng)全面地賞析�！秾�(shí)用寫作》部分采用專題的方式，實(shí)現(xiàn)實(shí)用寫作工具書的功能。同時(shí)配套相關(guān)

《普通話教學(xué)與水平測(cè)試教程》是一套職業(yè)教育教材，針對(duì)職教的普通話教學(xué)和水平測(cè)試設(shè)計(jì)相應(yīng)內(nèi)容。旨在幫助職教學(xué)生全方位提升普通話水平，善于用普通話進(jìn)行交流，并且運(yùn)用于職場(chǎng)交流之中。全書圍繞看、說(shuō)、讀、考等多個(gè)維度設(shè)計(jì)了相關(guān)的知識(shí)講解、實(shí)踐運(yùn)用、拓展外延、鞏固練習(xí)等板塊，對(duì)于提升學(xué)生的普通話水平具有極大的功用。本書深度貼近讀

本書共分為7個(gè)部分：緒論、聲母發(fā)音及訓(xùn)練、韻母發(fā)音及訓(xùn)練、聲調(diào)和語(yǔ)流音變發(fā)音及訓(xùn)練、普通話水平測(cè)試應(yīng)試訓(xùn)練、口語(yǔ)交際與基礎(chǔ)訓(xùn)練、口語(yǔ)交際主題訓(xùn)練。中，緒論主要介紹了普通話的基礎(chǔ)知識(shí)，聲母發(fā)音及訓(xùn)練重點(diǎn)介紹了姆的定義、分類、發(fā)音、分辨和聲母發(fā)音訓(xùn)練等知識(shí)，韻母發(fā)音及訓(xùn)練重點(diǎn)介紹了韻母的結(jié)構(gòu)、分類、發(fā)音、分辨和韻母發(fā)音訓(xùn)練

本教材共分為四大部分，每個(gè)部分各有側(cè)重點(diǎn)。第一部分簡(jiǎn)介漢語(yǔ)的歷史、特點(diǎn)、漢語(yǔ)之美及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣與應(yīng)用，并選擇一定的文章進(jìn)行賞析。第二部分選用古今中外名家名篇，按照人文主題歸類。每個(gè)篇目均有作家小傳、注釋、提示、思考練習(xí)題等欄目，讓學(xué)生了解各體裁的特點(diǎn)及培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力。第三部分就一般應(yīng)用文、申論、對(duì)聯(lián)、

本書分為上下兩編：上編為寫作基本理論部分，系統(tǒng)介紹寫作的基本知識(shí)和理論，包括感知、構(gòu)思、提煉、組合、表達(dá)方式、語(yǔ)言、寫作技巧等；下編為文體寫作部分，系統(tǒng)介紹文體理論知識(shí)，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、文學(xué)體裁、新媒體寫作等。本教材注重基礎(chǔ)性，體現(xiàn)現(xiàn)代性，強(qiáng)化創(chuàng)新性，加強(qiáng)實(shí)踐性。重點(diǎn)放在理論與實(shí)踐結(jié)合、教與學(xué)結(jié)合、學(xué)與用結(jié)

本書系統(tǒng)整理了公文的含義、分類、特點(diǎn)、作用和擬發(fā)公司的基本知識(shí)，公文寫作的基本認(rèn)識(shí)與思維方法、公文寫作的一些技巧與能力提升路徑。本書共包括公文寫作的基本知識(shí)、公文擬發(fā)的校核與修改、公文擬發(fā)常見(jiàn)錯(cuò)誤案例與點(diǎn)評(píng)、常用公文類文書寫作、常用事務(wù)類文書寫作、常用會(huì)議類文書寫作、常用禮儀類文書寫作、公文寫作認(rèn)識(shí)與思維方法、公文寫作

《中國(guó)傳統(tǒng)文化》以漢英對(duì)照的形式精選極具代表性的中國(guó)傳統(tǒng)文化主題，嘗試呈現(xiàn)中華經(jīng)典文化的全貌。全書共分十四章，分別從傳統(tǒng)哲學(xué)思想、傳統(tǒng)手工藝、傳統(tǒng)服飾、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)藝術(shù)、茶文化、古代發(fā)明創(chuàng)造、傳統(tǒng)飲食、傳統(tǒng)體育、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、名勝古跡、顏色文化、數(shù)字文化、漢語(yǔ)與方言進(jìn)行雙語(yǔ)編譯，各章內(nèi)容包括引言、熱身問(wèn)題、正文、思考題，

本書選取韓國(guó)又松大學(xué)、美國(guó)太平洋路德大學(xué)等孔子學(xué)院，以及四川大學(xué)海外教育學(xué)院的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，針對(duì)他們的詞匯習(xí)得及教師的詞匯教學(xué)，進(jìn)行案例研究，希望通過(guò)我們的研究，為今后的課堂教學(xué)及教材編纂提出建議，改善漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯的習(xí)得效率。希望通過(guò)我們的研究為國(guó)際漢語(yǔ)推廣事業(yè)盡一份綿薄之力。分別從國(guó)際中文詞匯教學(xué)案例展開(kāi)，共四章，分

本書的內(nèi)容按照項(xiàng)目模塊的形式編排，根據(jù)內(nèi)容主題分為上、下兩篇。上篇為“閱讀思辨”，上篇的內(nèi)容包括詩(shī)歌、小說(shuō)、散文和戲劇等文學(xué)體裁的作品賞析和創(chuàng)作方法；下篇為“應(yīng)用寫作”，內(nèi)容包括日常文書、事務(wù)文書和公務(wù)文書的理論知識(shí)、范文賞讀和寫作練習(xí)。本教材結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容翔實(shí)，在范文選擇上既有針對(duì)性，又十分經(jīng)典，在內(nèi)容體例與教學(xué)目標(biāo)