為了鼓勵(lì)大家積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，植物學(xué)校決定舉行一場(chǎng)比武大會(huì)，選出功夫之王。倭瓜校長(zhǎng)還拿出了傳家之寶綠寶石項(xiàng)鏈植物之心作為獎(jiǎng)品。植物們?yōu)榱说玫矫利惖捻?xiàng)鏈，使出渾身解數(shù)，笑料百出。不料，功夫氣功僵尸得到消息，搶走了植物之心。為了植物鎮(zhèn)的榮譽(yù)，火葫蘆、白蘿卜、竹筍和仙桃組成的轉(zhuǎn)校生隊(duì)以及菜問、豌豆射手和向日葵組成的奪寶大隊(duì)

堅(jiān)果是個(gè)科技迷。他堅(jiān)信宇宙中有神秘居民。他的朋友菜問因此多次嘲笑他，堅(jiān)果很是郁悶。一天，就在同學(xué)們的嘲笑聲中，一艘神秘的飛船出現(xiàn)了。飛船上的神秘來客宣稱要在三天后和地球人開談合作事宜。植物鎮(zhèn)和僵尸城都沸騰了。他們就如何歡迎神秘來客、如何取得神秘來客擁有的新科技開始了新一輪比拼。與此同時(shí)，戴夫發(fā)明了一種新型的農(nóng)藥。關(guān)于如

天氣酷熱，植物們各想解暑奇招，正巧菜問抽到冰川國(guó)家公園旅游集體票，大家興致勃勃地整裝前去避暑游玩。僵尸們得知植物動(dòng)向，又聽說冰洞深處有個(gè)名叫溫泉核心的寶貝，便想一舉兩得，既抓住植物又撈到寶貝。冰川奇景雖然美妙，也把植物們凍得夠嗆，雪上加霜的是，他們還被一場(chǎng)突發(fā)的暴風(fēng)雪困在了冰洞內(nèi)。為尋找出路，植物們幾經(jīng)周折，還是不小心

為了評(píng)選出最好吃的食物，植物和僵尸決定舉行一場(chǎng)食神爭(zhēng)霸賽。作為植物方的主力，充能柚子、棱鏡草和激光豆歷經(jīng)千辛萬苦，到處拜師學(xué)藝，鬧出了很多笑話。而作為僵尸方代表的鐵桶未來僵尸和未來僵尸也是毫不相讓，一邊到處搜集食材，一邊往植物鎮(zhèn)派遣臥底……終于，食神爭(zhēng)霸賽開戰(zhàn)了！比賽現(xiàn)場(chǎng)，雙方各出奇招，難分

本書集中收錄了廣州美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫學(xué)院目前在職的36位專任教師的作品，涉及人物畫、山水畫、花鳥畫、書法、篆刻等。它們形式不一，風(fēng)格多樣，特色鮮明，工筆、寫意、水墨、設(shè)色兼有，達(dá)到了很高的藝術(shù)水平。這些作品或來自他們平時(shí)的課堂教學(xué)，或?yàn)閷懮�作品，或�(yàn)閷ｉT的創(chuàng)作作品，體現(xiàn)了廣州美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫學(xué)院教師的整體水平。同時(shí)，書中附有

小學(xué)生的60個(gè)煩惱.成長(zhǎng)漫畫是一套針對(duì)成長(zhǎng)期兒童價(jià)值觀念、行為習(xí)慣、生活能力的互動(dòng)養(yǎng)成書，也是一套送給新手家長(zhǎng)、迷茫父母的一份關(guān)于教養(yǎng)子女的禮物

藝術(shù)家不但要?jiǎng)?chuàng)作好作品，而且要傳播好思想�！毒跋笮南瘢核�彩風(fēng)景寫生與創(chuàng)作》主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)自然、發(fā)現(xiàn)景象、水彩語境、專業(yè)畫材、繪畫方法、風(fēng)景要素、景象心像七大部分。全書以風(fēng)景題材為主，以水彩作為橋梁，把景物放到畫家的風(fēng)格架構(gòu)中，融入現(xiàn)代視覺要素，旨在體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代演繹和時(shí)代創(chuàng)新。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化散發(fā)著東方美學(xué)的獨(dú)特魅力，中國(guó)當(dāng)代水彩研究已經(jīng)發(fā)展到了新的階段。《溪山行旅：東方語境下的水彩研究》站在東方語境下，通過研究國(guó)內(nèi)外名畫家的畫作并進(jìn)行寫生創(chuàng)作，試圖通過文字與圖示兩大線索對(duì)水彩藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行研究梳理，旨在希望能夠做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代演繹和時(shí)代創(chuàng)新。

勝在教養(yǎng)（全2冊(cè)） 贏在教養(yǎng)+ 這樣給孩子定規(guī)矩孩子才不會(huì)抵觸