本書第三版基于廣泛市場調(diào)研和試用反饋,汲取全國百余所高校師生的建議和意見,旨在發(fā)揚教材優(yōu)良傳統(tǒng),致力于滿足新時期英語專業(yè)教學需要!第三版具有以下特點:1,繼續(xù)保持“題材-結(jié)構-功能-任務”的編寫特色,大幅更新語料,適當精簡內(nèi)容,合理調(diào)整各冊難度。2,強調(diào)夯實語言基本功,兼顧情感態(tài)度、學習策略和文化意識培養(yǎng),致力于提高學

本書選取的亞瑟·威利的譯本,并節(jié)選了石猴出世到孫悟空拜師學藝這段故事。該版本也曾被企鵝經(jīng)典系列收錄,是關于《西游記》的經(jīng)典英譯本之一,另一個經(jīng)典版本是詹納版本。在解讀本書的過程中,作者也會就同一個語境,對比兩個經(jīng)典版本用詞的異同,幫助讀者對比記憶。

本書選取了福爾摩斯偵辦的經(jīng)典案件--斑點帶子案,該案件是福爾摩斯探案中知名的古宅密室殺人案,講述了福爾摩斯和華生受一位女士委托,調(diào)查她雙胞胎姐姐在古宅臥室深夜離奇身亡一案。

本書講述了一個關于欲望與代價的故事。其充滿神秘色彩的情節(jié)、令人戰(zhàn)栗的氣氛營造、寓言式的深刻內(nèi)涵,使其成為雅各布斯的作品,被認為是世界上最驚悚的小說之一,在西方廣受贊譽,曾多次被改編成電影。本故事講述了老懷特一家從印度退伍的老友手里偶然得到了一只可以實現(xiàn)三個愿望的神奇猴爪,當老懷特開始許愿的那一秒,一場命運的逆轉(zhuǎn)降臨在了

本書參照《大學英語教學指南》中關于基礎級的教學目標和要求編寫,按照以學習者為中心的原則,突出夯實學生英語語言基本功,提高聽、說、讀、寫、譯能力和語言實際運用能力。注重打好基本功:從字母、語音、語法基礎開始,各項內(nèi)容依次呈現(xiàn),循環(huán)操練,幫助學習者打下扎實的基礎。難度循序漸進:根據(jù)低起點學習者的特點設計難度梯級,每冊難度合

本書把考研英語單詞的記憶方法和單詞在考試中的重要程度相結(jié)合,滿足考生不同的學習需求。在方法上,本書采用“星火式記憶法”,由熟詞記生詞,為考生提供系統(tǒng)的記憶單詞的方法,快速擴大詞匯量;在內(nèi)容上,本書緊扣研究生入學考試,按照單詞在考試中的頻次由高到低排序,并提供單詞的考頻、考義、考點、真題語境等,從各方面提高考生的應試能力

本書在分析跨文化交際能力的研究現(xiàn)狀以及梳理國內(nèi)外外語教材評價理論的基礎上,設計了一套適合我國英語教材跨文化交際教學內(nèi)容的評價體系,旨在為學生和教師更加合理、有效地選擇英語教材提供依據(jù)和建議,并為完善英語教材的跨文化交際教學內(nèi)容提供一個新的思路。全書共分9個章節(jié),從理論架構、跨文化教學的研究現(xiàn)狀入手,系統(tǒng)提出研究問題,為

本書系統(tǒng)、詳細地介紹了考研英語完形填空、新題型和翻譯的考查內(nèi)容、解題技巧,并輔以真題詳解,創(chuàng)造性提出用邏輯關系解題的思路,方法論歷經(jīng)多年迭代和考生檢驗,緊密結(jié)合真題進行實戰(zhàn)演練,幫助考生拿下“三小門”,在考研英語中獲得優(yōu)勢。

本書結(jié)合大學英語教學相關理論對“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學英語混合式教學進行探究。主要內(nèi)容有大學英語教學現(xiàn)狀、大學英語教學方式與理論基礎、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學英語混合式教學的問題與優(yōu)化、“雨課堂”與“學習通”等混合式教學模式在大學英語教學中的應用、大學英語混合式教學中的課程思政等。

本書分為“詞形拓展記憶”和“形近詞比較記憶”兩大部分,幫助讀者通過單詞詞形來記憶單詞�！霸~形拓展記憶”部分融合了詞根詞綴記憶法、形近詞比較記憶法、邏輯聯(lián)想”