基石與追求：自由、平等、公正、法治（新時代社會主義核心價值體系研究叢書；國家出版基金項目；總主編 韓震）

本書聚焦社會主義核心價值觀的話語構(gòu)建與國際傳播中的話語創(chuàng)新，從中華民族的復(fù)興與社會主義核心價值觀、構(gòu)建反映時代變化發(fā)展的話語體系、對外文化和價值觀傳播中的話語創(chuàng)新、基于人類命運共同體新理念的國際交往價值觀等方面，深入闡釋和回答了在社會主義核心價值觀與文化傳播中，如何創(chuàng)新話語表達，構(gòu)建反映時代發(fā)展變化的話語體系；如何立足

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”體現(xiàn)了社會主義核心價值觀在道德準(zhǔn)則上的規(guī)定，是立足于個人道德層面提出的價值準(zhǔn)則，它關(guān)涉到“培育什么樣的公民的重大問題”。中華民族偉大復(fù)興的歷史使命需要個人偉大的精神和擔(dān)當(dāng)，沒有中華民族精神力量的凝聚發(fā)揮，沒有全社會共同的理想目標(biāo)和價值追求，國家的富強、民族的復(fù)興和人民的幸福就不可能實現(xiàn)。本書正

本書由中國禁毒史研究專家朱慶葆教授和他的弟子們在長期資料積累和研究的基礎(chǔ)上撰寫而成。本書在充分占有中國大陸及港臺的館藏檔案文獻集，及域外文獻特別是日本及歐美的文獻資料的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)闡述了晚清以降歷經(jīng)北洋政權(quán)、國民政府以及新中國成立以后幾個歷史階段的禁毒歷史。作者把禁毒的歷史置于中國近代以來的大歷史背景下加以考察，是一部

本書著眼于從全球城市文明發(fā)展及國家文化戰(zhàn)略視野，提出“文明典范之都”建設(shè)的“文明范式”及“時空模型”，運用量化方法及國內(nèi)外城市案例對比分析，以寧波市建設(shè)文明典范之都的實踐考察為研究視角，對建設(shè)文明典范之都的現(xiàn)實基礎(chǔ)、存在問題及未來趨勢進行評估和研判，提出可行性對策建議及方案。 本書立足中國式現(xiàn)代化視

大數(shù)據(jù)時代,政務(wù)大數(shù)據(jù)的多樣性和復(fù)雜性大大增加,對政務(wù)平臺的分析、處理能力提出了更高的要求。本書以政務(wù)大數(shù)據(jù)為研究對象,從時間和空間視角,圍繞統(tǒng)籌學(xué)的核心思想“人—時間—空間”這一主線,梳理出破除大數(shù)據(jù)發(fā)展悖論的三條路徑:傳統(tǒng)與現(xiàn)代的平衡、時間與空間的轉(zhuǎn)化、博弈與合作的協(xié)調(diào)。本書通過“時空統(tǒng)籌”這一科學(xué)哲學(xué)思維范式全面

社會穩(wěn)定風(fēng)險評估是為了有效控制風(fēng)險的發(fā)生而進行的一項事前預(yù)防工作，已成為當(dāng)前中國地方政府重大決策和重點工程項目立項前的一項制度性安排。本書以政府購買公共服務(wù)為嵌入點，研究當(dāng)前政府購買穩(wěn)評服務(wù)平臺與機制理論，旨在從實踐層面優(yōu)化政府購買穩(wěn)評服務(wù)制度體系，提升社會穩(wěn)定風(fēng)險評估能力與質(zhì)量，實現(xiàn)政府治理的民主化和有效性。

本書從認同視角,從教育的主體出發(fā)，分析我國公民教育理論、內(nèi)容和存在的問題,提出我國公民教育內(nèi)容構(gòu)建的思路,為我國公民教育內(nèi)容體系構(gòu)建提供新的視角和框架,期待為完善我國公民教育體系研究提供一定理論基礎(chǔ)。

應(yīng)急管理是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。積極推進基層應(yīng)急管理體系和能力建設(shè)既是政治任務(wù)，也是現(xiàn)實需求。本書是基于建立健全西安市基層應(yīng)急管理體系，不斷提升西安市基層應(yīng)急管理干部防范化解風(fēng)險的能力和應(yīng)急處置能力的實際需要而編寫的，內(nèi)容包括：基層應(yīng)急管理體系和能力建設(shè)政策文件、西安市應(yīng)急管理工作制度、自然災(zāi)害應(yīng)急管

《重慶就業(yè)藍皮書：重慶就業(yè)發(fā)展報告（2022）》是由重慶市就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、重慶市人才研究和人力資源服務(wù)協(xié)會組織編寫的就業(yè)工作發(fā)展年度報告，系統(tǒng)地分析了重慶就業(yè)及就業(yè)工作的總體情況、突出特點、各方面工作進展和成就，深入研究了重慶就業(yè)現(xiàn)狀、趨勢、問題、經(jīng)驗、創(chuàng)新等情況，內(nèi)容豐富，系統(tǒng)全面。全書擬分為總報告、五個專題