本書介紹了倉儲(chǔ)管理基本知識(shí)、倉庫規(guī)劃、貨物入庫業(yè)務(wù)、貨物在庫業(yè)務(wù)、貨物出庫業(yè)務(wù)、綜合實(shí)訓(xùn)、倉儲(chǔ)合同、庫存管理、特殊倉儲(chǔ)管理知識(shí)、智能化倉庫等內(nèi)容。

《中國(guó)物流與采購信息化優(yōu)秀案例集（2012）》收集的產(chǎn)業(yè)物流成功案例數(shù)量較多，反映了當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的一種特征或趨勢(shì)。參與產(chǎn)業(yè)物流信息化的不僅僅是物流企業(yè)，還有越來越多的制造業(yè)、商貿(mào)業(yè)、農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)，值得注意的是不少IT企業(yè)正在深入到專業(yè)領(lǐng)域，把服務(wù)深化到客戶的業(yè)務(wù)流程中去，他們已經(jīng)成為一股新一代專業(yè)物流的引導(dǎo)力量。

《區(qū)域物流資源整合研究：以海峽經(jīng)濟(jì)區(qū)為例》是目前所能查詢到的全面研究海峽經(jīng)濟(jì)區(qū)物流資源整合的理論研究成果；《區(qū)域物流資源整合研究：以海峽經(jīng)濟(jì)區(qū)為例》研究立足于調(diào)查樣本的充分性，致力于定性研究與定量研究相結(jié)合，宏觀經(jīng)濟(jì)背景分析與微觀企業(yè)案例剖析兼顧，側(cè)重于對(duì)案例的研究，案例的選擇均具有典型性，由點(diǎn)及面地總結(jié)成功整合案例的

現(xiàn)代物流業(yè)作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)正在中國(guó)崛起，其中有許多創(chuàng)造和驚喜。運(yùn)輸作為物流中最重要的環(huán)節(jié)，對(duì)一個(gè)國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用呈不斷強(qiáng)化趨勢(shì)�！哆\(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程團(tuán)隊(duì)基于工作過程系統(tǒng)化進(jìn)行了運(yùn)輸管理學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）的開發(fā)，在經(jīng)過了兩輪的課程實(shí)施后，又對(duì)原有的教材進(jìn)行了修訂，并以此為基礎(chǔ)編寫了本教材，使之更加適合教學(xué)實(shí)施和推廣

《現(xiàn)代物流管理系列教材：現(xiàn)代物流概論》共分為十七章，編者由安徽大學(xué)、北京交通大學(xué)等院校的物流學(xué)科專業(yè)教師組成。安徽大學(xué)劉宏偉、汪傳雷擔(dān)任主編，梁雯、葉春森擔(dān)任副主編。具體分工如下：第一章、第十三章由汪傳雷、劉宏偉、凌云編寫，第二章、第八章由葉春森編寫，第三章、第六章、第七章、第十一章、第十二章由劉宏偉編寫，第四章、第五

《全國(guó)普通高等院校物流管理與物流工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)意見配套規(guī)劃教材：物流系統(tǒng)仿真（專業(yè)核心課）》共分為九章，第一章至第六章介紹基本原理。其中，第一章是概述，主要介紹系統(tǒng)仿真技術(shù)的發(fā)展歷史、特點(diǎn)、應(yīng)用以及相關(guān)技術(shù)；第二章介紹系統(tǒng)仿真的基本知識(shí)，包括基本概念、離散事件系統(tǒng)仿真、單服務(wù)臺(tái)排隊(duì)系統(tǒng)仿真以及單品種庫存系統(tǒng)仿真；第三

《配送實(shí)務(wù)習(xí)題與案例》與《配送實(shí)務(wù)》（第2版）教材配套，其編寫特色是理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合，定量和定性相結(jié)合。通過習(xí)題練習(xí)與案例分析，讓讀者能理解物流配送運(yùn)行的有關(guān)機(jī)理，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代配送管理與作業(yè)知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)處理并創(chuàng)新思考企業(yè)物流配送管理與作業(yè)問題。全書共分為四大部分，第一部分按《配送實(shí)務(wù)》教材章節(jié)，以單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、判斷

《全國(guó)高等職業(yè)教育物流專業(yè)課程改革規(guī)劃教材：物流配送運(yùn)作與實(shí)訓(xùn)》依據(jù)高職教育的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)和“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的基本特征，圍繞物流配送管理崗位與工作任務(wù)的要求，依據(jù)項(xiàng)目化編排原則組織教材內(nèi)容，以突出配送管理一線職業(yè)能力、工作任務(wù)與過程、專業(yè)技能的要求。同時(shí)，堅(jiān)持以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，以學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)技

《十二五高等職業(yè)教育物流專業(yè)工學(xué)結(jié)合系列教材：現(xiàn)代物流企業(yè)管理》以就業(yè)為導(dǎo)向，以理論提升為主干，緊扣專業(yè)課程教學(xué)大綱要求，從職業(yè)崗位及崗位群對(duì)技能要求的實(shí)際出發(fā)，以“適用、實(shí)用”為度，通過教學(xué)與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生物流運(yùn)作的認(rèn)知能力、物流企業(yè)管理業(yè)務(wù)的操作能力、物流經(jīng)營(yíng)管理能力，提高學(xué)生獨(dú)立分析問題和

《教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材·緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)系列教材：物流信息技術(shù)應(yīng)用（第2版）》是中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代物流專業(yè)教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材，是在第一版的基礎(chǔ)上，吸收廣大使用者的意見和建議，依據(jù)中職生的實(shí)際情況修訂而成的第二版教材。本書主要內(nèi)容包括：物流信息技術(shù)概述、條碼技術(shù)、無線射頻識(shí)別技術(shù)、EDI技術(shù)、