新世紀高等院校英語專業(yè)本科生系列教材（修訂版）是十二五普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材、普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材，旨在打造完整的英語專業(yè)學科體系，全面促進學生的語言技能、學科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必將為我國培養(yǎng)國際化、創(chuàng)新型、高素質的英語專業(yè)人才奠定堅實的基礎！系列教材涵蓋專業(yè)技能、專業(yè)知識和相關專業(yè)知識三大板塊

《英語詞匯學（第二版）》系統(tǒng)闡述了英語詞匯學的基本概念，包括英語詞匯的形成、發(fā)展、結構、涵義，并且詳細介紹了英語習語、英語辭典和詞匯學習等方面的知識。修訂版從中國學習者詞匯習得和拓展的角度，對英語的親屬關系與英語詞匯的形成和發(fā)展、詞的形態(tài)結構和構成方式、詞的意義、語義關系和詞義的演變等內容作了深入淺出的闡釋。本書角度多

本書考察大學英語課堂上話語轉換的話語結構特征，教師進行話語轉換所具有的交際功能和教育功能�；卮鹨韵聨讉�問題：大學英語教師和學生對英語課堂話語轉換的認知如何？英語課堂的話語轉換中話語的結構特征以及語言選擇的模式是什么？教師如何使用話語轉換來實現(xiàn)其教學目標和交際功能？教師進行話語轉換的內在機制是什么？話語轉換對學生的語言學

本書是地方師范學院英語專業(yè)教材。全書分詞法和句法兩個板塊,共19章。本書以規(guī)范的語法和句法的學習,有利于語言學習者,特別是外語學習者在初中級階段的語言學習。本書突出體系性,強調簡潔化,能幫助學生在較短時間對英語語法形成較為全面的認識,助力學生未來的外語教學;同時具有較高的可讀性。書中引用的例句能夠幫助師范生在語法學習中

本書共首先介紹了信息技術與大學英語教學融合的優(yōu)勢、信息化時代大學英語教學的特點與原則，然后研究了大學英語自主學習，包括自主學習相關內涵、提倡大學英語自主學習的原因及意義。接下來探討了信息化時代大學英語自主學習能力培養(yǎng)的理念與模式。最后，重點研究了信息化時代大學英語詞匯、語法、聽說、讀寫、翻譯、文化自主學習能力的培養(yǎng)，以

互聯(lián)網(wǎng)與教育的融合是全球化、數(shù)字化背景下的教育與網(wǎng)絡科技交融發(fā)展的產物，是教育信息化發(fā)展與創(chuàng)新的表現(xiàn)，是促進教育公平、提升教育質量的一種有效途徑。本書基于互聯(lián)網(wǎng)+教育視角，在介紹了互聯(lián)網(wǎng)教育與大學英語教學相關概念的基礎上，詳細研究了互聯(lián)網(wǎng)背景下大學英語教學的教與學模式、教學內容、教學評價、教師、教材等內容，并在此基礎上

眾所周知，教學改革的關鍵在于課程改革。而課程改革的關鍵在于課程意識的科學化、系統(tǒng)化更新。目前英語專業(yè)課程教學所面臨的一個實際問題是英語專業(yè)課程意識比較淡漠，對于按照既定教材的內容和體系“如何教"的思考大大壓倒了“教什么”的學術思考和教學反思。 本書在介紹英語專業(yè)課程相關基礎知識的基礎上，探討了高校英語專業(yè)課程學習策略、

當前，信息技術已經(jīng)滲透到人們的生活、工作、學習的方方面面，并產生了重要影響。隨著信息技術的普及，其在高校英語教學中的應用更為顯著，將信息技術應用到高校英語教學之中，有助于徹底改變傳統(tǒng)高校英語教學中的各種弊端。本書首先分析教育信息化與高校英語教學的基礎知識，進而探討教育信息化與高校英語教學的關系以及影響下的教與學模式的改

《新時代背景下的大學英語教學改革與創(chuàng)新思維》具體闡述了大學英語教學改革以及教學模式的創(chuàng)新。全書共分十二章，內容包括大學英語教學簡述、大學英語教學改革綜述、大學英語教學模式與學習方式改革、大學英語基礎知識教學改革、大學英語基本技能教學改革、大學英語教材的編寫與設計改革、大學英語教師的素質與能力改革、大學英語教師教學評價改

從跨文化審視高校英語教學是適應時代發(fā)展與社會需求、符合我國國情的，能夠為我國培養(yǎng)出高素質的英語人才提供有力的保障。因此，本書結合跨文化研究與高校英語教學的相關知識，對二者的相關聯(lián)系和具體運用進行了分析，尤其是從跨文化角度對教學內容、教材、教師、教學評價進行了探索，并探討跨文化視域下高校英語教學的新發(fā)展，如高校英語教學與