本舞蹈考級(jí)教材由湖南省藝術(shù)職業(yè)學(xué)院少兒培訓(xùn)部編寫,編者長(zhǎng)期從事舞蹈教學(xué)并擔(dān)任舞蹈考級(jí)評(píng)審,根據(jù)目前“小升初”“初升高”舞蹈考級(jí)訓(xùn)練的實(shí)際,對(duì)各級(jí)內(nèi)容作了針對(duì)性的編排。教材內(nèi)容包括舞蹈基本功訓(xùn)練與舞蹈素養(yǎng)培養(yǎng),可滿足舞蹈考級(jí)的一般需要。此外,教材中還特別融入了湖南少數(shù)民族舞蹈元素,有助于學(xué)生了解湖南獨(dú)有的舞蹈藝術(shù)與風(fēng)土人

“好德歌沁”是以歌舞為主的蒙古族民間藝術(shù),當(dāng)?shù)厝朔Q為“蒙古秧歌”。主要目的是祈求風(fēng)調(diào)雨順、四季平安、人畜兩旺,具有表演性。它流傳在內(nèi)蒙古敖漢旗薩力巴鄉(xiāng)烏蘭召地區(qū),是當(dāng)?shù)厝罕娤猜剺芬姷奈乃嚮顒?dòng)。本書以大量的文字配一定數(shù)量的圖片,詳細(xì)介紹和記敘了民族歌舞的活化石--好德歌沁的歷史起源、表演形式和發(fā)展?fàn)顩r以及未來的前景分析。

本書主要結(jié)合學(xué)前教育幼兒舞蹈欣賞與創(chuàng)編教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，既注重理論知識(shí)、教學(xué)方法的講授，又加強(qiáng)舞蹈創(chuàng)編的創(chuàng)新性、舞蹈形體動(dòng)作規(guī)范化的訓(xùn)練，還關(guān)注學(xué)生身心健康、內(nèi)在素質(zhì)、舞姿形態(tài)的提高，并注重教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排的創(chuàng)新。本書共分為四部分，主要講述了舞蹈基礎(chǔ)理論、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、中國(guó)民族民間舞蹈和幼兒舞蹈的訓(xùn)練及編創(chuàng)以學(xué)習(xí)者的應(yīng)

舞蹈是憑借人體來表情達(dá)意的藝術(shù)。舞蹈集中體現(xiàn)民族的、社會(huì)的、時(shí)代的文化特征。全書從文化的深層機(jī)制入手，立足于舞蹈本體，挖掘舞蹈的哲學(xué)基因，梳理總結(jié)舞蹈自身的藝術(shù)構(gòu)成方式，從而建立起舞蹈的系統(tǒng)性基礎(chǔ)理論。通過對(duì)舞蹈本質(zhì)的論證，對(duì)舞蹈動(dòng)態(tài)意象的闡釋，對(duì)舞蹈語(yǔ)言、表現(xiàn)手法以及舞蹈類型的分析論述，輔助讀者切實(shí)了解舞蹈文化，掌握

《裳舞之南：云南傈僳族舞蹈與服飾文化研究》的主要研究對(duì)象是分布在云南省境內(nèi)的傈僳民族的舞蹈與服飾文化。傈僳族是云南15個(gè)獨(dú)有的少數(shù)民族之一，其歷史悠久，但命運(yùn)坎坷。歷史上，他們受戰(zhàn)爭(zhēng)沖突、民族壓迫以及生產(chǎn)生活方式等諸多因素的影響，一直處于遷徙動(dòng)蕩、居無定所的生活狀態(tài)。在尋找新家園的過程中，其主體族群始終逡巡于崇山峻嶺、

本書為教育部人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目成果。本書以約瑟夫?奈的“軟實(shí)力”理論為理論基礎(chǔ)，通過對(duì)彝族舞蹈的研究，以受眾體驗(yàn)為宗旨，綜合運(yùn)用認(rèn)知文化學(xué)、藝術(shù)學(xué)、民族學(xué)、跨文化傳播、翻譯學(xué)等相關(guān)理論，探索彝族舞蹈藝術(shù)的系統(tǒng)策略，真正實(shí)現(xiàn)了跨文化傳播的歷史使命，有利于推動(dòng)少數(shù)民族舞蹈更好地向外傳播中華文化，擴(kuò)大中華文化的國(guó)際覆蓋面、影響

景頗族目瑙縱歌是景頗族最為隆重的傳統(tǒng)民族節(jié)日,國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。本書將節(jié)日中的舞蹈收集并加以注解。《太陽(yáng)舞魂--景頗族目瑙圖譜注釋》分首篇:太陽(yáng)舞魂始末神祭;中篇:德宏神韻國(guó)際盛典;尾篇:星羅棋布曠世神采等十章內(nèi)容。全書以圖文并茂效果展現(xiàn)“太陽(yáng)舞魂”之神秘,以漢文、景頗文、英文詮釋“太陽(yáng)舞魂”的內(nèi)涵,全書從“敬

本書共八章，內(nèi)容包括：中國(guó)民間舞概述、中國(guó)民間舞教學(xué)法綜述、中國(guó)民間舞教員的能力要求、中國(guó)民間舞的發(fā)展與傳承、中國(guó)民間舞創(chuàng)作解讀、中國(guó)民間舞教學(xué)基礎(chǔ)、中國(guó)民間舞教學(xué)之人才培養(yǎng)、中國(guó)民間舞教學(xué)體系的建構(gòu)。

本書采取深入訪談的形式，對(duì)五十余位非遺舞蹈?jìng)鞒姓叩目谑鲑Y料進(jìn)行整理、挖掘，將*鮮活真實(shí)的口述史料留存下來，這不僅是對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)一種迫在眉睫的搶救，也填補(bǔ)了非遺舞蹈口述史的空白。五十余位受訪者中七十歲以上的老人占到一半，其中*長(zhǎng)者已90歲高齡，他們的經(jīng)歷見證了新中國(guó)成立以來，半個(gè)多世紀(jì)的歷史進(jìn)程，他們口中的非遺舞蹈是年輕一

《中國(guó)當(dāng)代舞劇創(chuàng)作再論》（簡(jiǎn)稱“再論”）由于平著，是作者繼《中國(guó)當(dāng)代舞劇創(chuàng)作綜論》（簡(jiǎn)稱“綜論”）之后關(guān)于“中國(guó)當(dāng)代舞劇”的研究成果。“再論”由二十二個(gè)單元（單元目錄附后）構(gòu)成，全書40萬字左右。二十二個(gè)單元共分為四大板塊：第一板塊為第一單元至第四單元，其中以《從開放格局到開創(chuàng)新域——改革開放以來四十年中國(guó)舞劇述評(píng)》為