本書(shū)作者跟蹤研究了三位大學(xué)英語(yǔ)老師，深入他們的課堂、深描他們的生活，以期了解他們對(duì)批判性思維以及在寫(xiě)作中培養(yǎng)學(xué)術(shù)批判性思維的認(rèn)知和實(shí)踐、他們的寫(xiě)作課對(duì)學(xué)生批判性思維發(fā)展的作用以及影響英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)的各種因素等。

“麗聲北極星分級(jí)繪本”由《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂專(zhuān)家組組長(zhǎng)、北京師范大學(xué)王薔教授聯(lián)手“牛津閱讀樹(shù)”作者專(zhuān)為中國(guó)孩子編寫(xiě)。閱讀主題全面匹配新課標(biāo)及小學(xué)英語(yǔ)教材，繪本故事生動(dòng)有趣、貼近學(xué)生生活，幫助孩子全面掌握小學(xué)階段英語(yǔ)詞匯、句型及語(yǔ)法現(xiàn)象，提升閱讀能力�！胞惵暠睒O星分級(jí)繪本（智慧版）”在保留原書(shū)內(nèi)容和特色的基礎(chǔ)上，

STEAM英語(yǔ)分級(jí)讀物由全球規(guī)模最大的基于博物館的教育和科研綜合體史密森學(xué)會(huì)專(zhuān)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者打造。讀物融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)，著重培養(yǎng)小讀者的非虛構(gòu)文本閱讀與寫(xiě)作素養(yǎng)，語(yǔ)言難度分級(jí)科學(xué)，高清實(shí)景圖色彩亮麗、生動(dòng)活潑，激發(fā)小讀者探究外部世界、動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題。 系列共分6個(gè)級(jí)別，其中入門(mén)級(jí)包含15冊(cè)圖書(shū)，

本書(shū)基于外語(yǔ)類(lèi)大學(xué)生自我效能、動(dòng)機(jī)與學(xué)生課堂參與之間的關(guān)系構(gòu)建概念框架，以社會(huì)技能、認(rèn)知操作、情感應(yīng)對(duì)、綜合型動(dòng)機(jī)和工具型動(dòng)機(jī)為自變量，以大學(xué)生課堂參與為因變量（包含認(rèn)知參與、情感參與和行為參與三個(gè)維度），以課堂為載體，運(yùn)用組織發(fā)展的變革理論對(duì)學(xué)生的課堂參與進(jìn)行干預(yù)，從而探討課堂參與的影響因素，加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與，提升

《考研英語(yǔ)母句》（第2版）精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)考研英語(yǔ)（一）、考研英語(yǔ)（二）中英語(yǔ)長(zhǎng)難句。本書(shū)提煉總結(jié)了考研英語(yǔ)中頻繁出現(xiàn)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行了詳解。從歷年真題中選取經(jīng)典例句，稱(chēng)為母句，對(duì)其進(jìn)行了全面且徹底的精析，涉及核心詞匯、具體分析、結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖、考點(diǎn)透析、技巧點(diǎn)撥、參考譯文等多個(gè)模塊。每個(gè)小節(jié)后都配備真題演練，加以鞏

50天學(xué)習(xí)規(guī)劃，逐天突破所有題型本套書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別為口語(yǔ)篇和寫(xiě)作篇，涵蓋了托業(yè)口語(yǔ)與寫(xiě)作考試的全部題型和考點(diǎn)。作者團(tuán)隊(duì)將這些內(nèi)容科學(xué)地編寫(xiě)在50天的學(xué)習(xí)周期內(nèi)，給每種題型規(guī)劃了學(xué)習(xí)天數(shù)，有助于考生把控學(xué)習(xí)進(jìn)度，在有限的備考時(shí)間內(nèi)快速提升。2.題型詳細(xì)分類(lèi)，講解層層遞進(jìn)書(shū)中對(duì)托業(yè)口語(yǔ)與寫(xiě)作考試每部分的題型進(jìn)行了細(xì)

1.50天學(xué)習(xí)規(guī)劃，逐天突破所有題型本套書(shū)包含2個(gè)分冊(cè)，分別為口語(yǔ)篇和寫(xiě)作篇，涵蓋了托業(yè)口語(yǔ)與寫(xiě)作考試的全部題型和考點(diǎn)。作者團(tuán)隊(duì)將這些內(nèi)容科學(xué)地編寫(xiě)在50天的學(xué)習(xí)周期內(nèi)，給每種題型規(guī)劃了學(xué)習(xí)天數(shù)，有助于考生把控學(xué)習(xí)進(jìn)度，在有限的備考時(shí)間內(nèi)快速提升。2.題型詳細(xì)分類(lèi)，講解層層遞進(jìn)書(shū)中對(duì)托業(yè)口語(yǔ)與寫(xiě)作考試每部分的題型進(jìn)行了

《中華思想文化術(shù)語(yǔ)11》為"中華思想文化術(shù)語(yǔ)傳播工程"的主要成果，收錄了100條中華思想文化術(shù)語(yǔ)，以中英文雙語(yǔ)的方式進(jìn)行闡釋。這些術(shù)語(yǔ)反映了中國(guó)傳統(tǒng)文化特征和民族思維方式，體現(xiàn)了中國(guó)核心價(jià)值，編寫(xiě)者用易于口頭表達(dá)、交流的簡(jiǎn)練語(yǔ)言客觀(guān)準(zhǔn)確地予以詮釋?zhuān)�目的是在政府機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、傳播媒體等對(duì)外交往活動(dòng)中，傳播好中國(guó)聲音，講

《英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》梳理了閱讀教學(xué)過(guò)程及相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)策略，分析了閱讀教學(xué)對(duì)于思維培養(yǎng)的重要性，并探討了如何通過(guò)閱讀教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。全書(shū)分為三個(gè)部分，共十二章。第一部分介紹讀前、讀中、讀后三個(gè)階段較常用的閱讀教學(xué)活動(dòng)，闡述閱讀測(cè)評(píng)的目的、原則和方式。第二部分重點(diǎn)關(guān)注閱讀教學(xué)中的思維培養(yǎng)，介紹了有益于思維

本書(shū)共包含三個(gè)部分，第一部分為讀者介紹學(xué)術(shù)寫(xiě)作的五種基本任務(wù)，即：summary，bookreview，researchreport，termpaper和academicpresentation，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的學(xué)術(shù)寫(xiě)作類(lèi)型；第二部分為讀者詳細(xì)介紹并剖析如何完成一篇研究論文；第三部分為有出國(guó)留學(xué)深造需求的讀者介