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本書以中國文學史為脈絡(luò)，分為先秦文學、兩漢文學、魏晉南北朝文學、唐代文學、宋代文學、明清文學、現(xiàn)當代文學、外國文學八個章節(jié)，每個章節(jié)下分為概說、精講篇目和推薦閱讀三個模塊，精講篇目以題解、作者介紹、注釋、匯評、鏈接和思考練習展開學習。本書旨在通過精選各個時期的名家名作，以精讀、拓展閱讀的方式，幫助學生把握文學創(chuàng)作的特點

這是一本關(guān)于方言文化資源保護與開發(fā)應(yīng)用的學術(shù)專著，深入探討了方言文化資源在鄉(xiāng)村振興中的地位與策略。全書先概述方言文化資源的內(nèi)涵、價值和語言服務(wù)功能，接著闡述了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與方言文化資源的關(guān)聯(lián)以及面臨的困境和挑戰(zhàn)。本書以保護與傳承為核心，提出了創(chuàng)新策略和活態(tài)傳承利用方法，并論述了開發(fā)應(yīng)用的意義和實踐途徑，如促進鄉(xiāng)村旅游、

關(guān)于語文教學意義的討論是學術(shù)界長期爭論的核心問題，其理論和觀點莫衷一是。對語文教學意義的思考實際上就是對語文教學本質(zhì)的追問。哲學詮釋學(Hermeneutics)以理解為中心，深刻闡釋了人的本質(zhì)性存在，揭示了生活世界和生命世界的意義。本研究立足于語文教學論與哲學詮釋學的結(jié)合點追問語文教學的意義與本質(zhì)，對語文教學目標、語

該教材圍繞音樂專業(yè)留學生學習者的專業(yè)漢語學習展開，以國際性、系統(tǒng)性和實踐性為基礎(chǔ)，結(jié)合藝術(shù)專業(yè)詞匯和對話式課文為內(nèi)容，注重聽說技能的訓(xùn)練，突出針對性和實踐性的編寫原則，通過16課主題的呈現(xiàn)，將結(jié)構(gòu)、功能和文化相結(jié)合，以期培養(yǎng)具有國際視野、藝術(shù)情懷和藝術(shù)家品質(zhì)的，能夠用漢語表達基本專業(yè)用語的音樂專業(yè)國際生，讓學習者在“做

《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是中國傳統(tǒng)社會孩童的啟蒙讀本，俗稱蒙學三書三百千，對于小讀者了解中國傳統(tǒng)文化、掌握基本國學知識具有啟蒙價值。新華出版社之前推出了多本注音、詳解經(jīng)典典籍的通俗讀物，其中《古文觀止》《論語》《四書》等取得了不錯的銷售�，F(xiàn)在我們推出這本《注音詳解蒙學三書》，增加該系列產(chǎn)品線的產(chǎn)品，更好滿足低齡讀

本書以APA格式（美國心理學協(xié)會制定的論文寫作和發(fā)表手冊）為依據(jù)，根據(jù)論文寫作的基本環(huán)節(jié)，對初學寫論文的本科生和研究生進行指導(dǎo)。 全書主體內(nèi)容分為九章。第1章從研究目標、寫作時間安排、選題等方面講述如何邁出論文寫作的第一步。第2章講述查找相關(guān)的文獻資源，特別強調(diào)利用網(wǎng)絡(luò)。第3章關(guān)于如何擬定研究計劃。第4章介紹實證型論文

本書是一部提升普通話口語水平的教材，涵蓋語音發(fā)聲基礎(chǔ)、語流音變等內(nèi)容，介紹了AI發(fā)音校正、語音識別等技術(shù)，讓學習者了解智能化的學習工具。本書通過多種訓(xùn)練方法和翔實的學習資料，幫助各層次的普通話學習者提升表達技巧。

XN表人派生名詞，比如讀者球友歌星美食家單身族等，是漢語作為二語習得和教學的難點，二語學習者常出現(xiàn)偏誤。此外，詞綴的定義、界限與分類問題，又是現(xiàn)代漢語本體研究中長期討論的熱點。本書使用個案跟蹤、大規(guī)模樣本測試、教學實驗法、訪談法，考察了XN表人派生名詞的二語習得特征�？疾鞂ο鬄橐栽侥险Z、韓國語和英語為主的共計50多個國

本刊作者主體為四川師范大學國際中文教育學院的師生，但與此同時，刊物還收錄了西南地區(qū)其他重要高校師生的高質(zhì)量研究成果。校際合作，促進國際中文教育研究事業(yè)更上一層樓。 本輯為《國際中文教育集刊(第5輯)》包括國際中文數(shù)字教材出版進路研究、漢英語情態(tài)義表達共性分析等文章。