這本《云南文化發(fā)展藍(lán)皮書(2010-2011)》由尹欣和納麒主編，收入了《云南省文化體制改革完成攻堅(jiān)突破》《云南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究》《保山市“十二五”文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》《地域文化產(chǎn)業(yè)與云南城鎮(zhèn)化發(fā)展》等論文。

西方國(guó)家的地區(qū)文化營(yíng)銷理念自引進(jìn)臺(tái)灣后，至今已擁有十?dāng)?shù)年的在地化實(shí)證基礎(chǔ)，地區(qū)文化營(yíng)銷也如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。 《臺(tái)灣地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)與文化營(yíng)銷》運(yùn)用地區(qū)文化營(yíng)銷的基本觀點(diǎn)、方法和理論，以臺(tái)灣地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和政策為研究對(duì)象，闡述了臺(tái)灣地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和特征，并對(duì)影響臺(tái)灣地區(qū)文化發(fā)展的政策體系和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了論述；

中國(guó)文化讀本(日本版)——中華文化入門精品，最有檔次的日語(yǔ)課外讀物

“基于技術(shù)轉(zhuǎn)移條件下廣東文化建設(shè)研究”項(xiàng)目是綜合科學(xué)技術(shù)史、技術(shù)哲學(xué)、文化學(xué)等多個(gè)學(xué)科的研究課題�！都夹g(shù)轉(zhuǎn)移與文化建設(shè)：以廣東為例》探討國(guó)內(nèi)技術(shù)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)的地區(qū)——廣東省文化建設(shè)的規(guī)律性。雖然是區(qū)域性、特殊性理論研究，但它的理論卻具有普遍性、普適性的指導(dǎo)意義。該研究課題是具有前沿性的研究項(xiàng)目，與其他學(xué)科相比更能為學(xué)科

《流行語(yǔ)折射的流行文化》的第三個(gè)社會(huì)學(xué)意義是拓展并夯實(shí)了相關(guān)的社會(huì)學(xué)分支學(xué)科。對(duì)流行文化的研究涉及到許多社會(huì)學(xué)分支學(xué)科，例如：文化社會(huì)學(xué)、語(yǔ)言社會(huì)學(xué)、旅游社會(huì)學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、日常生活社會(huì)學(xué)、閑暇社會(huì)學(xué)、消費(fèi)社會(huì)學(xué)等分支學(xué)科。此外，叢書此次開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)流行文化的研究，不僅收集了官方媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布的流行語(yǔ)，還探討了與網(wǎng)絡(luò)

《美國(guó)媒體中的中國(guó)文化形象建構(gòu)：學(xué)術(shù)前沿研究》包括了異國(guó)形象與文化的關(guān)系、媒體建構(gòu)異國(guó)形象的特殊功能、中國(guó)日常生活世界的文化透視、中國(guó)精神藝術(shù)領(lǐng)域的文化洞察、中國(guó)：永遠(yuǎn)的文化“他者”等。

審視我國(guó)社會(huì)文化發(fā)展的態(tài)勢(shì)，農(nóng)村文化發(fā)展滯后是一個(gè)典型問(wèn)題，農(nóng)村文化建設(shè)存在著三個(gè)“不適應(yīng)”，即與全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的要求不適應(yīng)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求不適應(yīng)，與農(nóng)民群眾的精神文化需求不適應(yīng)。建立基本均等化的公共文化服務(wù)體系重點(diǎn)在基層，難點(diǎn)在農(nóng)村。為此，《公共文化服務(wù)的理論與實(shí)踐》以甘肅為例

本書分為六個(gè)部分，內(nèi)容包括：理論視野、岷江流域文化研究、四川名人研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究、地方文化廣場(chǎng)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

本書內(nèi)容包括：節(jié)慶業(yè)的起源與發(fā)展、中國(guó)節(jié)慶業(yè)發(fā)展概述、寧波節(jié)慶業(yè)發(fā)展軌跡分析、寧波國(guó)際服裝節(jié)現(xiàn)狀及發(fā)展前景等。

本書采用中英對(duì)照的形式，涵蓋了孔子學(xué)院誕生篇、文化推廣篇、教學(xué)篇、跨文化交際篇、國(guó)際漢語(yǔ)教師生活篇、回望帕多瓦六篇，從多個(gè)角度闡釋了國(guó)際漢語(yǔ)教師跨文化交際的“平視”心態(tài)、友好姿態(tài)及和諧狀態(tài)，展示了新時(shí)期國(guó)際漢語(yǔ)教師的國(guó)際視野與愛(ài)國(guó)情懷。