本書主要分為兩大內(nèi)容，前半部分大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃主要從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制訂與實(shí)施等方面進(jìn)行介紹，通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高生涯管理能力；后半部分就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)主要從大學(xué)生就業(yè)環(huán)境及

本書共分7章，分別為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基本問題概述、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐理論準(zhǔn)備、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的思維方法與安全常識(shí)、高校實(shí)踐教學(xué)與工作等。

案例教學(xué)是高校思想政治理論課教學(xué)的一種形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。本書選編了13個(gè)教學(xué)案例并進(jìn)行分析。每個(gè)案例包括案例文本、參考文獻(xiàn)或資料來源、案例使用說明、思考討論題等部分構(gòu)成。所選案例力求重點(diǎn)突出、可讀性強(qiáng)，資料豐富、有典型意義。本書所選教學(xué)案例大部分在教學(xué)中使用過，效果良好。

本書包括以下內(nèi)容：第一章“‘大思政課’建設(shè)視域下協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建的重大意義”；第二章“以‘課程思政’推動(dòng)‘大思政課’協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建”；第三章“以‘大中小思政課一體化’建設(shè)推動(dòng)‘大思政課’協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建”；第四章“家校協(xié)同育人”“學(xué)校與地方黨政協(xié)同育人”的機(jī)制構(gòu)建；第五章“‘大思政課’協(xié)同育人的關(guān)鍵依托”；第六章“講

這是一本有關(guān)如何幫助思想政治理論課教師成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)研究。本書根據(jù)中央對(duì)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，探求了思政課教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路，研究選取了思政課青年教師、輔導(dǎo)員等轉(zhuǎn)崗教師、骨干教師三個(gè)具有代表性的群體，通過這些具有問題性、思想導(dǎo)向性、典型性、真實(shí)性的案例，詳細(xì)研究了三個(gè)群體在專業(yè)成長(zhǎng)中面臨的困境、目前的發(fā)展?fàn)?/p>

當(dāng)前我國(guó)處于高等教育事業(yè)的高速發(fā)展階段，高校輔導(dǎo)員工作的重要性愈發(fā)凸顯，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用。本書詳細(xì)闡述了高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容與職業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)分析了新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要求以及專業(yè)化發(fā)展路徑，力求對(duì)推動(dòng)我國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展提供幫助。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化水平，助力學(xué)生成長(zhǎng)

為深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)我市高等學(xué)校教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理和教學(xué)改革，激發(fā)廣大教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，切實(shí)提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，重慶市教育科學(xué)研究院于2020年5月開展了重慶市第二屆高等教育研究與教學(xué)改革優(yōu)秀論文征集及評(píng)選活動(dòng)。該活動(dòng)受到了各在渝高校的高度重視，共收到52所高等院校(含軍事院校

本書是一部學(xué)術(shù)圖書。高校教師學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制被認(rèn)為是整個(gè)學(xué)術(shù)體制中的關(guān)鍵性機(jī)制。本書包括研究緣起、概念界定、研究方法、理論闡釋、動(dòng)因分析、實(shí)證考察、比較借鑒、優(yōu)化改進(jìn)等內(nèi)容，采用文本分析、問卷調(diào)查、案例訪談和比較研究等方法，深入地呈現(xiàn)和展示高校教師學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制變革的應(yīng)然機(jī)理與實(shí)然狀態(tài)。本書觀點(diǎn)鮮明，資料豐富，深入地呈現(xiàn)和展

本書拓展了體育院校學(xué)生體育生涯規(guī)劃理論的研究和應(yīng)用空間。通過對(duì)此類學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，進(jìn)行職業(yè)理想教育，幫助形成正確的學(xué)習(xí)觀念，進(jìn)而自動(dòng)、自發(fā)、自覺的學(xué)習(xí)，使生涯規(guī)劃成為貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)涯的行動(dòng)指南，使職業(yè)生涯規(guī)劃理論在實(shí)踐中具有可操作性。指導(dǎo)學(xué)生通過職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)現(xiàn)自身不足，通過開設(shè)職業(yè)禮儀、意志力、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)、

本教材將學(xué)生個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，促進(jìn)體育事業(yè)發(fā)展。構(gòu)建學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)新模式，將“課程思政”引入體育院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。其包含以下四點(diǎn)內(nèi)容：1.就業(yè)形勢(shì)與政策解讀。通過介紹就業(yè)形勢(shì)與政策，讓畢業(yè)生能夠及時(shí)、有效地了解就業(yè)支持政策，建立就業(yè)信息的收集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集和處理的效率與質(zhì)量。2.介