本套圖書引進(jìn)于劍橋大學(xué)出版社，分為兩個(gè)級(jí)別。每個(gè)級(jí)別含12個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元涉及日常英語口語中涉及的話題、口語技巧等，包含8個(gè)部分的口語活動(dòng)。本套圖書不同于其他口語學(xué)習(xí)用書，不需要記憶不同篇幅的對(duì)話內(nèi)容，而是幫助學(xué)習(xí)者運(yùn)用不同的對(duì)話策略進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話，談?wù)撟约夯蛘呱磉叺挠H朋好友。這些真實(shí)的對(duì)話策略在每種
全面介紹TOEFLJunior標(biāo)準(zhǔn)考試和口語考試的考試內(nèi)容、考查重點(diǎn)等。 分類展示考試題型，并提供詳細(xì)解析，幫助考生了解考試形式和答題思路。 針對(duì)TOEFLJunior標(biāo)準(zhǔn)考試，從聽力理解、語言形式與含義、閱讀理解三個(gè)方面分別提出學(xué)習(xí)建議，同時(shí)給出口語考試的學(xué)習(xí)建議。 提供2套由ETS公布的、完整的TOEFLJun
本書是大學(xué)英語課程建設(shè)理論與實(shí)踐兩部分綜合研究的著作,大學(xué)英語課程是高等教育內(nèi)部的重要組成要素,其教學(xué)水準(zhǔn)與課程建設(shè)質(zhì)量與整個(gè)大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量息息相關(guān)。本書從最基本的理論內(nèi)容入手,分章節(jié)分層次,從理論基礎(chǔ)到教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了相關(guān)探討。主要包括大學(xué)英語教學(xué)模式與課程體系綜述,大學(xué)英語課程資源建設(shè),大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)等內(nèi)容。
《流螢集》與《飛鳥集》并稱泰戈?duì)柕亩淘婋p璧，其中收錄257首雋永的小詩。泰戈?duì)栂缃穑诓贿^八九句，甚至短至一兩句的詩行中，他獻(xiàn)給讀者一朵花、一片云、天空的飛鳥、暗夜的點(diǎn)點(diǎn)流螢，熔鑄深沉的智慧與永恒的愛意。
本書是一本探討高校英語信息化教學(xué)與混合式教學(xué)模式的理論著作。簡述了高校英語教學(xué)、信息化教學(xué)、信息化與英語教學(xué)的整合;論述了多媒體技術(shù)、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微信以及QQ教學(xué)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用;闡述了信息化背景下英語的自主學(xué)習(xí)、移動(dòng)背景下的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)模式、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)英語合作學(xué)習(xí)、信息化時(shí)代下的反思性學(xué)習(xí);
賴世雄老師作為中國英語教學(xué)的名師之一,其主編的英語學(xué)習(xí)圖書一向受到讀者的歡迎和好評(píng)。本書定位為美語發(fā)音大全,旨在為讀者提供英語音標(biāo)及語音語調(diào)發(fā)音技巧的詳細(xì)指導(dǎo)。在音標(biāo)版塊,本書除了講解每個(gè)音標(biāo)的細(xì)致發(fā)音外,還為讀者提供了詳細(xì)音標(biāo)的辨析。在語音語調(diào)版塊,作者詳細(xì)講解了連讀、略讀、升調(diào)、降調(diào)等英語語音領(lǐng)域的必備技巧,為讀者
本書利用自建的中國首個(gè)簡體漢語反語語料庫，并以建立在英語反語基礎(chǔ)上的西方反語理論為框架，分析語料庫中的漢語反語。從修辭、語用、文化、認(rèn)知心理、心智哲學(xué)等多個(gè)視角對(duì)英漢反語進(jìn)行對(duì)比；在描述和分類的基礎(chǔ)上，從定義到工作機(jī)制等方面發(fā)現(xiàn)并闡釋英漢反語的相似和差異。本書對(duì)反語研究有一定的創(chuàng)新和發(fā)展，可為語用學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、翻譯、跨
"本書包含前言、方法論、練習(xí)以及原文與解析四部分，前言部分針對(duì)聽力題型給出了方法論講解，題型練習(xí)中主要以經(jīng)典考題為例，讓考生提前適應(yīng)考試內(nèi)容，熟悉考生環(huán)境，原文與解析幫助考生辯證地看待每一種類型出錯(cuò)的原因，分析各題型的出題規(guī)律以及做題技巧，同時(shí)更好地改正錯(cuò)誤邏輯。稿件內(nèi)容詳略得當(dāng)，邏輯框架清晰明了，本書具有以下優(yōu)勢(shì)：
本書以實(shí)踐共同體情境學(xué)習(xí)理論、群體動(dòng)力學(xué)以及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力理論為基礎(chǔ)，采用網(wǎng)絡(luò)人種志和自我人種志的方法，以某網(wǎng)絡(luò)科研群為個(gè)案研究對(duì)象，探究我國高校外語教師科研領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素、有效網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐共同體特征以及教師科研領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的影響要素。本書還提出了教師科研領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)共同體理論模型，該模型呈現(xiàn)了教師科研領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素以及影
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