本書為漢語言文學(xué)專業(yè)本科高年級階段帶研究性質(zhì)的專題課程教材，供全日制本科院校以及成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育等漢語言文學(xué)專業(yè)使用。此書前三個專題“清末民初的文學(xué)思潮與五四文學(xué)革命”、“建國初期的文藝運動與共和國文學(xué)范式”、“社會轉(zhuǎn)型期的小說創(chuàng)作”分別以晚清、共和國初年以及社會轉(zhuǎn)型的八十年代中后期為切入點，梳理考察二十世紀(jì)中國文學(xué)

文化作為人類的創(chuàng)造物，它一旦產(chǎn)生，就作為一種環(huán)境因子影響人類自身及其新的文化活動。文學(xué)及文學(xué)理論批評作為特殊的文化形態(tài)，也是一種“生命體”，需要一種生態(tài)環(huán)境給與滋養(yǎng)和維持，其發(fā)生與發(fā)展始終受制于各種文化因素所構(gòu)成的“文化環(huán)境”。這個“文化環(huán)境”也就是我們所謂的“文化生態(tài)”，即文化系統(tǒng)在特定時空的組合。20世紀(jì)的中國由于

《喧鬧與閑適:休閑視野下的晚明文學(xué)研究》從晚明休閑文學(xué)產(chǎn)生的社會歷史環(huán)境出發(fā)，著眼于研究對象傳統(tǒng)特色的同時，關(guān)注它為世人所忽視的超前的現(xiàn)代特征，如特殊的歷史條件下休閑文學(xué)的舁化以及傳統(tǒng)功能的變遷等；研究當(dāng)時文人創(chuàng)作特征的同時，注意挖掘他們的創(chuàng)作心態(tài)，分析作品產(chǎn)生的時代背景，如商品經(jīng)濟、城市發(fā)展對休閑文學(xué)的影響；通過分析

《論蘇軾的藝術(shù)哲學(xué)》這本書特別說明的是，蘇軾雖是藝術(shù)全才，但他對各種藝術(shù)的論述卻不大平衡。相對說來，論及詩文的很多，論書法的次之，論繪畫的又次之。同一種藝術(shù)形式，論述的側(cè)重點也不一樣。比如。蘇軾推崇自然平淡的詩歌風(fēng)格。故論述較多；而對于繪畫，由于不是他的強項，故論述較少。書法創(chuàng)作，雖是取乎物象，但實則純由心會，故無所謂

牛學(xué)智編寫的《當(dāng)代批評的眾神肖像》是一部以個案方式研究中國當(dāng)代，特別是晚近三十多年來的重要文學(xué)批評家的理論批評專著。重點研究了劉再復(fù)、雷達、王德威、南帆、陳曉明、戴錦華、王彬彬、李建軍、李敬澤以及郜元寶、謝有順等18位文學(xué)批評家的批評實踐意義。在細(xì)讀批評家批評文本的基礎(chǔ)上，通過盤點個體批評家的批評思想、批評理念和個性化

《民國時期自然災(zāi)害與現(xiàn)代文學(xué)書寫》從文學(xué)角度切入民國時期的災(zāi)害史，從災(zāi)害史同文學(xué)的互文中深入、具體地去觀察近現(xiàn)代社會，揭示人們面對災(zāi)害時的精神影像，展現(xiàn)了文學(xué)形態(tài)的多樣性及其具有的豐富功能，對民國時期的災(zāi)害文學(xué)進行了較為全面系統(tǒng)的考察，加深和豐富了我們對民國歷史的理解，使得我們能夠正視自身的缺陷與弱點，面對災(zāi)害變得更加

漫漫幾千年的歷史，是男性的歷史，然而，卻始終有一種聲音、一種書寫，哪怕微弱，哪怕淡薄乃至斷斷續(xù)續(xù)，卻千真萬確地記錄著女性無奈的生存和抗?fàn)�。女性寫作如同�?xì)雨，在男人為中心的歷史長河中實在難以攪起驚濤駭浪，可是，文字細(xì)雨的呼喊畢竟洞穿了幾千年女性的緘默和男性的一言堂局面。

《中國現(xiàn)代性愛敘事論集》是作者十年來專題研究成果的結(jié)集。這些論文涉及中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史中的現(xiàn)代性愛思潮以及現(xiàn)代性愛敘事。上編主要從宏觀角度論述作為思潮的中國現(xiàn)代性愛敘事；下編主要從微觀角度分析中國現(xiàn)代性愛思潮影響下作家們各異的敘事形態(tài)。這些分析既注重不同時代條件所施與現(xiàn)代性愛敘事的影響，更注意不同性別，不同文學(xué)資源在不同

《“性別視角下的中國文學(xué)與文化”叢書：中國現(xiàn)代文學(xué)文化現(xiàn)象與性別》是教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大攻關(guān)課題“性別視角下的中國文學(xué)與文化”的研究成果。 眾所周知，性別與生俱來，但其之所以成為關(guān)系人類生存的根本性問題，浸潤、影響于人類個體與群體的方方面面，則主要源于它同社會文化之間的密切關(guān)聯(lián)。然而，由于種種原因，在很長的歷史

《經(jīng)典解碼：20世紀(jì)中國文學(xué)與電影》分“經(jīng)典解碼的方法”、“20世紀(jì)中國文學(xué)與電影經(jīng)典的生成”、“文學(xué)與電影經(jīng)典解讀”三部分。作者利用20世紀(jì)中國文學(xué)與電影的經(jīng)典性資源，通過理論梳理與文本分析，既給讀者提供豐富的審美感受，在文學(xué)與電影的交叉體驗中提高審美感知力，又注重“經(jīng)典解碼”方法與能力的培養(yǎng)，提高讀者解讀經(jīng)典的能力