1本書全國高等醫(yī)藥院校藥學類實驗教材，分為基礎(chǔ)生物化學與分子生物學實驗和藥學生物化學與分子生物學實驗�；�礎(chǔ)生物化學與分子生物學實驗包括理論驗證實驗和基本技術(shù)實驗，藥學生物化學與分子生物學實驗包括綜合性實驗和設(shè)計性實驗兩個部分。本教材適合于作為藥學、中藥學及藥學相關(guān)各專業(yè)本科生或碩士研究生實驗技術(shù)課程的教材

本書為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材《生物化學》（高等教育出版社，楊志敏主編）的配套實驗教材，內(nèi)容包括糖類、氨基酸、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸、酶及維生素等物質(zhì)的分離與提取、定性鑒定和定量測定，掌握各種電泳、層析、離心及光譜檢測技術(shù)，獨立開展各種綜合性和設(shè)計性的實驗。本書可作為高等院校生物、農(nóng)林相關(guān)專業(yè)的生物化學實驗

《大教授·小科普》由布宜諾斯艾利斯大學傾力打造，覆蓋面全，內(nèi)容深入淺出，配有精美插圖。本套書共15本，分為4個主題。其中生命科學包括4本：細胞、DNA、蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)。孩子們會在書中知道自己是由什么構(gòu)成的，知道為什么媽媽讓自己多吃肉，知道什么是DNA，什么是克隆&hellip

本套教材為國家衛(wèi)生和計劃生育委員會十三五規(guī)劃教材、全國高等職業(yè)教育護理、助產(chǎn)專業(yè)規(guī)劃教材，教材修訂編寫堅持三基五性三特定的基本原則，力求體現(xiàn)信息化教學成果和融合教材的編寫理念。本教材主要介紹了生物化學基本理論知識和技能，教材中設(shè)置了學習目標、特色欄目、思維導(dǎo)圖、思考題等，同時設(shè)置了隨文的融合教材數(shù)字資源二維碼，注重五個

《生物化學》教材共15章，包括緒論、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)與功能、酶、維生素、生物氧化、糖代謝、脂類代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝、遺傳信息的傳遞與表達、細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)、肝的生物化學、水和電解質(zhì)代謝、酸堿平衡的調(diào)節(jié)。本教材在內(nèi)容上更加貼近專業(yè)并與職業(yè)崗位需求緊密接軌，針對人才培養(yǎng)的定位與需求，調(diào)整、精煉、完善教材內(nèi)

項目為全國高等教育五年制臨床醫(yī)學專業(yè)教材主干課配套輔導(dǎo)用書，以全國醫(yī)學院校教學大綱為依據(jù)，以中國醫(yī)藥科技出版社“全國普通高等醫(yī)學院校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)十三五規(guī)劃教材為藍本，由國內(nèi)一流院校長年從事一線教學工作且具有豐富臨床教學經(jīng)驗的專家教授編寫而成。

1項目為全國高等教育五年制臨床醫(yī)學專業(yè)教材主干課配套輔導(dǎo)用書，以全國醫(yī)學院校教學大綱為依據(jù)，以中國醫(yī)藥科技出版社“全國普通高等醫(yī)學院校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)十三五規(guī)劃教材為藍本，由國內(nèi)一流院校長年從事一線教學工作且具有豐富臨床教學經(jīng)驗的專家教授編寫而成。

本書共分兩個部分：第一部分是生物化學常用實驗技術(shù)，闡述了生物化學一些常用的實驗技術(shù)，包括普通實驗技術(shù)、分光光度技術(shù)、電泳技術(shù)、透析及膜分離技術(shù)、層析技術(shù)、色譜技術(shù)、離心技術(shù)及核酸分離純化技術(shù)；第二部分是生物化學實驗，主要包括26個實驗項目，分為三個部分，生物大分子的分離、質(zhì)量及活力檢測和活性成分分析。

全書內(nèi)容主要包括：緒論、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)與功能、酶、維生素、糖代謝、生物氧化、脂類代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝、遺傳信息的傳遞、肝膽生化，水與無機鹽、分子生物學及生物化學實驗等內(nèi)容。供臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、護理、醫(yī)學技術(shù)類及相關(guān)醫(yī)學專業(yè)學生使用。

本書第7章，主要內(nèi)容包括：糖酵解模型的建立和研究進展、n維Neumann邊界條件的糖酵解模型的平衡解、一維Neumann邊界條件的糖酵解模型的圖靈分歧、一堆Neumann邊界條件的糖酵解模型的Hopf分歧、一堆Neumann邊界條件的糖酵解模型的有限差分法、一堆固定邊界條件的糖酵解模型的平衡解、附錄。