本書以記錄當代歷史、反映新聞傳播教育實態(tài)為使命，主要展現(xiàn)了中國新聞傳播教育的發(fā)展狀況，尤其是介紹新聞傳播教育2021年度發(fā)展概況，各省市(區(qū))新聞傳播教育發(fā)展特點、各級各類新聞院系的教學科研情況，新聞傳播教育近百年來所涌現(xiàn)的教育家、新聞傳播學院院長施政方略與卸任院長經(jīng)驗總結(jié)等，各級院校新聞傳播教育特色學科的建設，全國新

本書將中國近代中文商業(yè)性報紙的職業(yè)活動置于中國近代社會具體的歷史環(huán)境及各種關系中，考察報人群體新聞職業(yè)倫理觀的產(chǎn)生、演變及其與社會政治、經(jīng)濟、文化的關系，探討報人職業(yè)道德活動的表現(xiàn)特征、內(nèi)在動機、外部壓力、價值意義、歷史局限及與社會生態(tài)環(huán)境之間的互動關系，凝練出歷史經(jīng)驗和理論啟示，為規(guī)范當下新聞職業(yè)實踐和建構有中國特色

本書從融媒體與新聞傳播的概念入手，以融媒體時代下新聞學理論、傳播學理論、新聞傳播理論等為著力點，首先探討融媒體時代新聞傳播的優(yōu)勢與特點，在明確傳統(tǒng)媒體與新興媒體差異的基礎上，針對融媒體時代新聞傳播過程中存在的不足，提出融媒體時代新聞傳播的發(fā)展優(yōu)化路徑，并對融媒體時代的電視新聞傳播、短視頻新聞傳播以及自媒體新聞傳播的發(fā)展

本書將新聞文體視為社會結(jié)構和各種媒介力量博弈的結(jié)果，將報紙新聞文體置于變化的媒介環(huán)境中，關注其與新媒體的共動關系，建構起橫向與縱向坐標、歷時和共時相交的立體研究圖譜。本書在界定“新聞文體”相關概念的基礎上，厘清新媒體語境下報紙新聞文體類別，從新聞文類、新聞語體、主體文體層面，系統(tǒng)地探析新媒體語境下報紙新聞文體創(chuàng)變歷程及

本書以生態(tài)話語分析為主要研究方法，以生態(tài)哲學和系統(tǒng)功能語言學的評價系統(tǒng)為理論基礎，同時結(jié)合語料庫分析法，系統(tǒng)地研究環(huán)境新聞語篇的評價資源。全書共分為九章:第一章介紹研究背景和研究問題。第二章闡述當前生態(tài)語言學的主要研究模式和核心概念，回顧國內(nèi)外關于生態(tài)話語分析、評價系統(tǒng)，以及生態(tài)哲學觀的研究進展。第三章致力于討論本研究

個性化推薦算法在當前移動互聯(lián)網(wǎng)新聞傳播中發(fā)揮著信息過濾和分發(fā)的主導作用，可根據(jù)用戶的個人數(shù)據(jù)選擇性地向不同用戶群體推送差異化的信息，由此可能造成信息繭房、過濾氣泡等后果。本書對移動互聯(lián)網(wǎng)中個性化新聞推薦應用的用戶進行實證研究，探討個性化推薦算法的運作是否在不同人口統(tǒng)計特征的用戶群體中產(chǎn)生影響以及產(chǎn)生了何種影響（包括：信

傳媒產(chǎn)業(yè)管理研究

無人機新聞是新聞報道的新模式，其核心是航拍報道方式的普遍化和常態(tài)化。新聞從業(yè)者通過一種新設備與新技術的應用在新聞報道中通過將無人機采集的新聞素材納入其中，使得新聞報道更加立體和完整。新聞教學作為培養(yǎng)新聞人才的第一線，為了應對新的發(fā)展形勢，培養(yǎng)滿足社會需求的新聞人才，也開始通過多種方式尋求教學模式的轉(zhuǎn)變。本教材共八章，分

2023年“扎實推進媒體深度融合”被首次寫入政府工作報告，這也再次強調(diào)了媒體融合的重要性，而皮書項目《中國媒體融合發(fā)展報告》（媒體融合藍皮書）是對于時代要求的回應。該報告是一本全面反映中國媒體融合進程與創(chuàng)新實踐的重要文獻，是在習近平總書記思想指導下觀察和研究中國媒體融合的重要知識成果，已按年度連續(xù)發(fā)行5本，已成為國家有

本書為第6本未來媒體藍皮書，以“AIGC：迎接智能媒體的下一個時代”為主題，聚焦2022-2023年我國未來媒體在AIGC新時代下所面臨的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)。全書設置“總報告”“產(chǎn)業(yè)生態(tài)”“內(nèi)容賦能”“環(huán)球動向”四大板塊，全面探究未來媒體在AIGC領域的發(fā)展熱點和存在的問題。“總報告”梳理了AIGC的技術變革及演進路徑、多元化