《圖形創(chuàng)意》是美術(shù)特色學(xué)校高中美術(shù)系列教材之一，以開拓學(xué)生思維能力、培養(yǎng)設(shè)計觀念、創(chuàng)造多元的構(gòu)形設(shè)計方法為教學(xué)目的，以順應(yīng)高考對學(xué)生的考核需要。圖形創(chuàng)意教學(xué)形式是動態(tài)的、多元的，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，符合新課程的理念，提高學(xué)生的想象力和綜合審美素質(zhì)。其內(nèi)容包括圖形的由來、圖形構(gòu)思的方法、圖形的基礎(chǔ)知識、圖形的表現(xiàn)形式

本書介紹了圖形設(shè)計的種類、圖形傳播與符號的視覺理論、圖形創(chuàng)意與思維模式、圖形創(chuàng)意的形式原理、圖形聯(lián)想與想象、圖形創(chuàng)意組織方法等內(nèi)容。

本書是21世紀(jì)設(shè)計基礎(chǔ)新主張叢書中的《圖案》分冊。書中闡述了圖案的基本概念、發(fā)展過程、類型、素材、造型技術(shù)和技法。介紹了圖案在設(shè)計領(lǐng)域中的實用性，是一本將圖案理論、表現(xiàn)手法與應(yīng)用實例綜合起來表達的教科書。主要讀者是藝術(shù)設(shè)計愛好者、藝術(shù)院校師生和相關(guān)行業(yè)的設(shè)計師等。

《基礎(chǔ)圖案設(shè)計》主要內(nèi)容包括：概述、圖案藝術(shù)法則、圖案的技法與表現(xiàn)、基礎(chǔ)圖案的素材來源、基礎(chǔ)圖案的組織形式和裝飾創(chuàng)作范例、優(yōu)秀作品欣賞。

圖案是設(shè)計的基礎(chǔ)。圖案設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課程，也是一些藝術(shù)設(shè)計類院校招生考試科目之一�，F(xiàn)在流行的國際商業(yè)美術(shù)設(shè)計師（ICAD）職業(yè)資格認(rèn)證考試，被認(rèn)證者也必須具備扎實的圖案基礎(chǔ)。通過對圖案的設(shè)計學(xué)習(xí)，不但可以加強裝飾觀念，掌握圖案的基礎(chǔ)知識和設(shè)計語言，還可以提高思維能力、創(chuàng)造能力、引導(dǎo)能力和審美能力。 《圖案基

《平面構(gòu)成》主講平面構(gòu)成，平面構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計基礎(chǔ)的一個重要組成部分。指將既有的形態(tài)（包括具象形態(tài)和抽象形態(tài)——點、線、面、體）在二維的平面內(nèi)，按照一定的秩序和法則進行分解、組合，從而構(gòu)成理想形態(tài)的組合形式。平面構(gòu)成作為一種設(shè)計基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法，在很早就被設(shè)計家和設(shè)計教育家所重視，并隨著社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸完善起來。

隨著教學(xué)改革的不斷深入，在倡導(dǎo)“創(chuàng)新教育”的同時，圖案課的課時也在相應(yīng)地縮減。因而，在比較短的課時內(nèi)如何安排教學(xué)計劃？如何讓學(xué)生在理論知識與設(shè)計創(chuàng)作上獲得最大程度的收益？即不因課時縮減而導(dǎo)致內(nèi)容的縮減，已成為必須解決的問題。因此，我們在教學(xué)中特別注意節(jié)奏更加緊湊、內(nèi)容更加精練，目的性更強，在設(shè)計創(chuàng)作中著重解決主要問題—

王友江編著的《平面設(shè)計基礎(chǔ)》是一本涉及平面設(shè)計各項課程基本內(nèi)容的綜合性教材，書中的課題既有其獨立性又相互聯(lián)系，在教學(xué)過程中，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)某一項課程內(nèi)容的同時，又能對平面設(shè)計中的各課題有連續(xù)性的認(rèn)識，對平面設(shè)計內(nèi)容有一個整體的概念。在寫法上教材體例的特征較為顯著，注意到教材啟發(fā)讀者思考、引起讀者興趣，并形成共鳴的可能

《裝飾圖形設(shè)計手冊》可供讀者學(xué)習(xí)、臨摹、欣賞，也是報考藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的考生不可缺少的參考資料�！把b飾圖形”是藝術(shù)設(shè)計及相關(guān)專業(yè)共同的基礎(chǔ)課�！堆b飾圖形設(shè)計手冊》側(cè)重對平面裝飾圖形設(shè)計的裝飾造型、裝飾構(gòu)圖和裝飾色彩的基本規(guī)律及表現(xiàn)形式、技法等進行較為詳盡的講述。書中主要內(nèi)容包括：裝飾圖形設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練、裝飾圖形與工藝、裝飾圖