《格言聯(lián)璧》是清代金纓編纂的一部格言集，分學問、存養(yǎng)、處事、接物、齊家、從政等十一類，內(nèi)容廣博，語言精練，涵蓋了社會人生方方面面和古代中國各個時期的思想精髓。該書約成書于清代中晚期，一經(jīng)問世即受到諸多名家推崇，因書中許多格言警句側(cè)重生活實際，如處事類接物類等章在為人處世方面，對當下的讀者仍有一定的指導價值和勸誡價值。

該書通過對先秦到清代三十多種有代表性的語料的調(diào)查,分八個時間段,首次全面、細致地描寫了漢語雙賓句歷時演變的脈絡,包括雙賓句動詞的特點、賓語的指稱特點、結(jié)構(gòu)的構(gòu)成特點等,材料豐富翔實。這既是該書立論的基礎,也為今后深入研究漢語雙賓句的歷史演變提供了比較可靠的語言事實。該書按表達的事件義將漢語雙賓句分成給予類、奪取類、感官

量化研究是一種科學方法，重視的是實征性、系統(tǒng)性與客觀性，強調(diào)的是數(shù)據(jù)結(jié)果的真實性、統(tǒng)整性與解釋的合理性、明確性。 量化研究與質(zhì)性研究是兩種不同的研究范式，各有其適用時機與限制。統(tǒng)計分析是量化研究的核心，統(tǒng)計分析方法沒有“優(yōu)劣”之分，只有“適當與否”的區(qū)別。 《社會科學論文寫作與量化研究》一書重點關注

教師口語表達能力，是教師進行教育教學工作最基本也最重要的手段和工具。具有優(yōu)秀的語言修養(yǎng)的教師，不論是在課堂上的知識講授中、課下的師生和家校交流上，都更容易占據(jù)主導地位，展示個人魅力。特別是，近年來隨著教育部教師資格證統(tǒng)考制度的實施，其中說課環(huán)節(jié)的測試，使得口語表達能力不再是可以從教之后慢慢修煉的技能，而成為所有“準教師

為客觀、真實地記錄中國2021年的語情狀況，本書精選當年與國家、社會和民生息息相關的重要語情信息，以新聞概要的方式，全方位、多角度地呈現(xiàn)中國語言生活狀況和社會萬象，以留下珍貴的歷史資料，為相關學術(shù)研究和國家有關政策的制定提供參考。

本書從分析判斷當前中國意識形態(tài)建設面臨的形勢任務入手，闡明加強社會主義意識形態(tài)建設的必要性和緊迫性；在梳理中國共產(chǎn)黨領導意識形態(tài)建設的歷史傳承中，概括總結(jié)中國共產(chǎn)黨領導意識形態(tài)建設取得的主要成就；結(jié)合中國意識形態(tài)建設的理論研究和實踐成果，提煉中國共產(chǎn)黨領導意識形態(tài)建設取得的歷史經(jīng)驗；比較中國共產(chǎn)黨領導意識形態(tài)建設與國外

本書為馮振全集第四卷，是馮氏文字學研究專著的結(jié)集，包含“說文解字講記”“文字學提綱”“說文札記”三個部分的內(nèi)容。其中“說文解字講記”是馮振先生在無錫國專任教期間講授文字學課程的授課講義，也是其**代表性的文字學著作；“文字學提綱”及“說文劄記”大部分內(nèi)容（包括《說文類似字》《說文省聲、從省錄》等）為馮振先生遺稿，生前并

本書延續(xù)申小龍《中國句型文化》的研究方向，對漢語主題句進行系統(tǒng)研究，以鞏固功能語法理論及其句型分析方法，建立古代漢語與近代漢語、現(xiàn)代漢語在這一體系中的聯(lián)系。為此，本書建立了六十余萬字的專書語料庫，分階段詳盡分析、研究了漢語主題句各個子類的歷史發(fā)展特點，揭示了漢語主題句從近代漢語以后的歷史發(fā)展規(guī)律，以期全面反映特定

本套教材以不同手語水平學習者為對象分為初、中、高三個水平進行教材的編寫，以任務型教學模式作為語言教學類教材編寫原則，通過教授國家通用手語的詞匯以及自然手語的典型句型、會話，并在每課的學習中增加詞匯注釋、語言學知識以及語言訓練項目，使得學習者能夠循序漸進掌握手語這門無聲的語言，提供使用手語進行交際的能力，達到理論知識和實

《漢語寫作與百科知識》（第二版）從哲學、文學、歷史地理知識、政治法知識、西方文化知識、翻譯理論知識、自然科學知識、百科知識問答、應用文的寫作等6個單元，以及模擬試題，2013年至2020MTI湖北省考試題講解等全面系統(tǒng)地介紹了參加MTI考試需求的題型和范圍，有利于學生歸納學習要點，準備備考。目前本書已被列入湖北省MTI