本書對(duì)語文教材九年級(jí)下的24篇課文,從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程(按課時(shí)分詳細(xì)教案)、教學(xué)反思等七大板塊入手,以教材為分析對(duì)象,內(nèi)容實(shí)用,注重基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和趣味性,呈現(xiàn)方式更加靈活多樣。從學(xué)生掌握的角度出發(fā),有必要將教材的知識(shí)體系加以歸類、梳理,形成網(wǎng)絡(luò),做到對(duì)教材的進(jìn)一步補(bǔ)充,使學(xué)生

本書共分為6個(gè)部分,包括原子結(jié)構(gòu)與化學(xué)鍵、化學(xué)反應(yīng)及其規(guī)律、溶液與水溶液中的離子反應(yīng)、常見無機(jī)物及其應(yīng)用、簡單有機(jī)化合物及其應(yīng)用、常見生物分子及合成高分子化合物等內(nèi)容。本書的章節(jié)安排形式上與該教材完全一致,內(nèi)容上與該教材緊密銜接。通過在每個(gè)章節(jié)設(shè)置多個(gè)模塊帶領(lǐng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),并檢測(cè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、熟練

本書根據(jù)2017年新課標(biāo)編寫,與人教A版新教材必修第二冊(cè)配套。本書精心挑選若干個(gè)核心問題,每個(gè)核心問題一般給出3個(gè)例題和4個(gè)練習(xí)題。給出的例題旨在引領(lǐng)示范,變式研究,形成找到破解此類問題的捷徑,透析問題的核心,將問題的結(jié)果看出來。給出的4個(gè)配套練習(xí),旨在鞏固知識(shí),形成方法,熟練技巧,將高中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容、方法與技巧內(nèi)化

本書精選3500個(gè)高考大綱詞、370多個(gè)課標(biāo)新增詞和高考�？级陶Z。劃分為三部分,part1高考大綱3500詞,part2高考課標(biāo)新增詞,part3高考�？级陶Z。part1為本書重點(diǎn)記憶部分,單詞按照隨機(jī)亂序排列,并在最后設(shè)置高考真題練習(xí)。part2-3為識(shí)記內(nèi)容,供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行拓展延伸。單詞采用隨機(jī)亂序排列形式,

本書內(nèi)容包括：“快樂過新年”“中國二十四節(jié)氣”“正月十五鬧元宵”“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”“女兒當(dāng)自強(qiáng)”“試種一粒籽”“正確認(rèn)識(shí)廣告”“云雀的心愿”“愛護(hù)自己的身體”“清明祭”等。

本書語法知識(shí)點(diǎn)全面,重難點(diǎn)突出,講解清晰明了,深入淺出,循序漸進(jìn),一本書講全講透初中英語語法。書中配有生動(dòng)漫畫,通過漫畫圖解的方式將復(fù)雜、抽象的英語語法知識(shí)簡單化、具體化,易于初中生理解,也讓英語語法學(xué)習(xí)不再枯燥。書中欄目板塊多樣,科學(xué)合理,包含“中考解讀”總結(jié)中考考點(diǎn)和考頻指數(shù),直擊中考;“思維導(dǎo)圖”將知識(shí)點(diǎn)通過思維

本書分為兩大部分:第一部分為語法專題精練,第二部分為綜合強(qiáng)化精練,第三部分為答案及其解析。語法專題精練囊括初中階段所有重點(diǎn)語法知識(shí),先配知識(shí)思維導(dǎo)圖,再進(jìn)行精講,最后通過“即時(shí)訓(xùn)練+真題演練”進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。綜合強(qiáng)化精練:安排10套題,試題題量充足、題型多樣、難易適中,貼近最新中考,有針對(duì)性地考查初中階段的核心語法和重點(diǎn)

本書拓展的新概念主要有原子的主基因與次基因、物質(zhì)微元、阿佛加德羅數(shù)值、標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量、相對(duì)微元質(zhì)量、原子(擬原子)的聚集與分離、分子型與非分子型純凈物、原子的變形、化合價(jià)新定義和微觀單位反應(yīng)等。這些概念能幫助初中生更好地理解微觀化學(xué)知識(shí)，在進(jìn)入高中后能很快適應(yīng)高中化學(xué)的學(xué)習(xí)。

本書從古詩詞教學(xué)以及對(duì)學(xué)生古詩詞啟蒙為主要研究內(nèi)容，詳細(xì)闡述了古詩詞中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及教學(xué)的重要性，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞傳統(tǒng)文化遇到的問題和教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸因總結(jié)，以及對(duì)傳統(tǒng)文化的教學(xué)提出相應(yīng)的改進(jìn)策略，還有關(guān)注對(duì)學(xué)生古詩詞語感培養(yǎng)的重要性等。

本書中針對(duì)現(xiàn)當(dāng)代散文篇目的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞、理解、把握散文的審美性特征，著力提升學(xué)生的語文能力和審美能力，并樹立學(xué)生正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀。在體驗(yàn)式閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生去親身體驗(yàn)、探究、發(fā)現(xiàn)、進(jìn)而產(chǎn)生感悟與思考，從而達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的工具性與人文性相統(tǒng)一，本書的研究及論述主要基于與之相關(guān)的研究綜述和教學(xué)