《教師招聘考試高效學(xué)習(xí)筆記。教育理論基礎(chǔ)》是由山香教育考試命題研究中心在鉆研全國各地教師招聘考試考情的基礎(chǔ)上編寫而成的教材，包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)解讀、新課程改革、教師職業(yè)道德與教育教學(xué)技能七個(gè)部分。本書聚焦教師招聘考試的核心考點(diǎn)，融合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授方法技巧，并設(shè)有思維導(dǎo)圖、學(xué)霸點(diǎn)睛、記憶口訣、知

《教師招聘考試。教育理論基礎(chǔ)。幼兒園。專用教材》是在鉆研各地市教師招聘考試考情的基礎(chǔ)上編寫而成的，主要包括學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、教育法規(guī)政策與教師職業(yè)道德等。本書設(shè)有特色欄目：學(xué)習(xí)指南——探究命題規(guī)律，提供備考建議；核心考點(diǎn)——立足真題考情，歸納核心要點(diǎn)；記憶有妙招——編寫速記口訣，高效趣

本書在內(nèi)容上吸收了國內(nèi)外心理健康教育研究的新成果、新信息，融入了長期從事大學(xué)生心理健康教育教師的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，具有較強(qiáng)的時(shí)代性和針對(duì)性。本書開篇就提出了大學(xué)生心理健康的新概念，在“自我意識(shí)”和“情緒管理”部分幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、塑造自己；“挫折心理和成功心態(tài)”部分為大學(xué)生提供了心靈養(yǎng)分；“學(xué)會(huì)與人交往和溝通”“學(xué)會(huì)戀愛與

新時(shí)代勞動(dòng)教育，必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，探索具有中國特色的勞動(dòng)教育體泵，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。時(shí)代勞動(dòng)教

本書共分十五章。前三章分別為“教育管理與教育管理學(xué)”“教育管理的歷史沿革”“教育管理的理論演進(jìn)”，屬于“教育管理概論”部分。其他十二章屬于“教育管理過程或者職能”部分。其中，第四章“教育行政管理體制”和第五章“學(xué)校組織結(jié)構(gòu)與管理制度”對(duì)應(yīng)管理的組織職能，第六、第七、第八、第九、第十章分別對(duì)應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃、決策、溝通、激勵(lì)

本書基于經(jīng)濟(jì)學(xué)與教育學(xué)理論模型構(gòu)筑了教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架，系統(tǒng)闡述了教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問題，內(nèi)容涵蓋教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成與發(fā)展、教育與經(jīng)濟(jì)增長、教育與人力資本形成、教育投資、教育成本與收益、教育規(guī)模經(jīng)濟(jì)、教育供求與就業(yè)、教師薪酬、學(xué)生資助制度等。本書引入了國內(nèi)外教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的最新研究成果，在充分借鑒發(fā)達(dá)國家成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，緊密

本書是一本按照項(xiàng)目化教學(xué)方法編寫的，旨在提升PPT設(shè)計(jì)與制作技能的教學(xué)用書。全書以實(shí)踐為導(dǎo)向，通過一系列具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性的項(xiàng)目任務(wù)，幫助讀者掌握PowerPoint2016的基本操作技巧，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念和方法，創(chuàng)作出高質(zhì)量的教學(xué)課件。本書共12個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括PPT課件設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)知識(shí)，PowerP

"本教材基于OBE理念設(shè)計(jì)開發(fā)，著重討論人工智能時(shí)代的勞動(dòng)需求、勞動(dòng)形態(tài)、勞動(dòng)價(jià)值和勞動(dòng)特點(diǎn)，同時(shí)，本教材將勞動(dòng)教育與專業(yè)知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐相融合，要求學(xué)生去博物館、遺址地、田間、公園等地勞動(dòng)、調(diào)研、收集資料，并運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、計(jì)算機(jī)視覺、機(jī)器人等新興技術(shù)，解決現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜工程問題，使學(xué)生在運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題、參與

"本教材堅(jiān)持中國心理健康教育的文化自信，以高職學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)為指導(dǎo)，以學(xué)生心理健康成長的需求為中心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，涵蓋了大學(xué)生活適應(yīng)、自我認(rèn)知、情緒調(diào)節(jié)、人際關(guān)系、戀愛與性心理、學(xué)習(xí)心理、人格發(fā)展等14個(gè)專題的心理健康教育內(nèi)容。 本教材的特色是既強(qiáng)調(diào)理論闡述的科學(xué)性和前沿性，又關(guān)注內(nèi)容的可讀性和實(shí)操性。每章開

中華民族文化的源遠(yuǎn)流長表明，面對(duì)文化全球化的沖擊，如何通過學(xué)校教育傳承與發(fā)展民族傳統(tǒng)文化成為新的議題。基于此，本書首先對(duì)土家族傳統(tǒng)文化進(jìn)行了梳理，將其分類并凝練出“四生”教育價(jià)值。其次，基于問卷調(diào)查和訪談研究探明恩施中小學(xué)土家族傳統(tǒng)文化校本課程管理現(xiàn)狀，總結(jié)其不足并借助回歸分析探明原因。再次，本書基于文化共生理論與CI