本書總結(jié)了12個(gè)創(chuàng)業(yè)要素?cái)?shù)十個(gè)實(shí)際案例，手把手教你學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)的底層邏輯。本書的目的就是向創(chuàng)業(yè)者傳遞經(jīng)營需要什么從明天開始應(yīng)該做些什么，并將其總結(jié)為創(chuàng)業(yè)成功不可或缺的12個(gè)要素。作為創(chuàng)業(yè)的前輩和創(chuàng)業(yè)咨詢專家的作者，通過精選成功企業(yè)的案例，充分闡述了創(chuàng)業(yè)的基本邏輯，歸納了創(chuàng)業(yè)成功的方法。使用作者歸納的12個(gè)要素，你就可以讓事

本書從馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理出發(fā)，分析人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，從理論上探討人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合對(duì)資本主義和社會(huì)主義兩種生產(chǎn)關(guān)系下的勞動(dòng)關(guān)系所產(chǎn)生的影響。運(yùn)用比較制度經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，分析人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合進(jìn)程對(duì)西方國家三種不同勞動(dòng)關(guān)系治理模式的沖擊。在總結(jié)我國人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合進(jìn)程的時(shí)代

本書通過案例引導(dǎo)、問題提出、知識(shí)介紹、練習(xí)運(yùn)用的思維模式，全面介紹了人力資源管理的相關(guān)知識(shí)和方法，主要內(nèi)容包括緒論、職務(wù)研究、人力資源計(jì)劃、招聘、選拔、培訓(xùn)、績效考核、薪資管理、獎(jiǎng)勵(lì)與福利計(jì)劃和勞動(dòng)關(guān)系管理。在形式編排上，每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)和引導(dǎo)案例，每章后有本章提要、復(fù)習(xí)題、練習(xí)和課外實(shí)踐，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和

《人力資源規(guī)劃實(shí)訓(xùn)教程》針對(duì)高等院校人力資源管理專業(yè)實(shí)踐性和創(chuàng)新性強(qiáng)的特點(diǎn)而編寫，主要包括九大核心內(nèi)容，分別是人力資源信息收集、人力資源現(xiàn)狀分析、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與變更、“四定”管理、人力資源預(yù)測(cè)、人力資源管理計(jì)劃、人力資源開發(fā)計(jì)劃及人力資源費(fèi)用預(yù)算�！度肆�資源規(guī)劃實(shí)訓(xùn)教程》可切實(shí)幫助學(xué)生快速掌握人力資源

本書依循教育部《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》，基于科學(xué)的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和基本流程，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、理論和能力三位一體的創(chuàng)業(yè)系統(tǒng)建構(gòu)。全書共六章，包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)資源，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，以及新企業(yè)的開辦。在編寫體例和學(xué)習(xí)導(dǎo)向上，本書

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本書共分七章：工作分析概述、工作分析方法、工作分析實(shí)施、工作分析結(jié)果、工作分析結(jié)果的實(shí)踐功能、工作設(shè)計(jì)、工作評(píng)價(jià)。主要內(nèi)容包括：工作分析的基礎(chǔ)；工作分析的內(nèi)涵；工作分析的內(nèi)容；觀察法；問卷調(diào)查法等。

本書是兩位作者多年在創(chuàng)業(yè)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)、研究與指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的成果精要,是一本精簡(jiǎn)扼要、擴(kuò)展性和實(shí)用性都很強(qiáng)且兼具國際視野的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)書。在書中,作者通過展示最新的創(chuàng)業(yè)學(xué)理論和實(shí)踐案例,構(gòu)建了概念性的創(chuàng)業(yè)模型理論,以創(chuàng)業(yè)核心要素為軸,以完成商業(yè)計(jì)劃書為創(chuàng)業(yè)的階段性成果,系統(tǒng)介紹了從開始創(chuàng)業(yè)到完成商業(yè)計(jì)劃書這一過程中所需要掌握的

在區(qū)域開展和諧勞動(dòng)關(guān)系構(gòu)建，進(jìn)行勞動(dòng)關(guān)系治理是中國實(shí)踐中特有的做法，是中國和諧勞動(dòng)關(guān)系建設(shè)的重要特色和經(jīng)驗(yàn)。本書以廣東省首批省市共建和諧勞動(dòng)關(guān)系試驗(yàn)區(qū)之一的惠州市大亞灣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開放區(qū)和諧勞動(dòng)關(guān)系試驗(yàn)區(qū)五年來的實(shí)踐，探討中國式區(qū)域勞動(dòng)關(guān)系治理經(jīng)驗(yàn)與模式，獨(dú)創(chuàng)性提出了中國式和諧勞動(dòng)關(guān)系治理體系的構(gòu)建、中國式集體協(xié)商機(jī)制、自

本書以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才所需的基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力為編寫目的，以提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力為核心，旨在幫助大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)所必需的知識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)思維和分析問題的能力，提升其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。為此，本書共設(shè)計(jì)9個(gè)主題：拓展創(chuàng)業(yè)視域、提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、謀劃創(chuàng)業(yè)策略、規(guī)避創(chuàng)業(yè)