本書共九章，內(nèi)容包括：高校英語教學中存在的問題、高校英語學科教學模式、高校英語教學方法、高校英語線上與線下教學研究、跨文化交際下的高校英語課程體系建設等。

本書針對中華女子學院視聽說能力現(xiàn)狀進行分析。全書共六章，內(nèi)容包括：大學英語視聽說教學概述、大學英語視聽說教學的基本理論、大學英語傳統(tǒng)視聽說教學模式、大學英語視聽說教學模式創(chuàng)新、網(wǎng)絡環(huán)境下大學英語視聽說教學、大學英語視聽說教學的實踐應用。

本書從英語思維的角度對跨文化溝通能力的培養(yǎng)進行探討，主要從文化與思維，文化與溝通，英語思維，語言在跨文化溝通中的作用以及跨文化溝通的能力培養(yǎng)等幾個方面介紹，系統(tǒng)地討論了英語思維和跨文化溝通的關系和如何用英語思維培養(yǎng)跨文化溝通能力的問題，為高校培養(yǎng)出更多具有跨文化溝通能力和國際視野的外語類人才提供參考策略。

《培生章節(jié)書分級閱讀》系列精選澳大利亞、新西蘭、英國等地具有代表性的70余冊優(yōu)秀現(xiàn)當代兒童文學作品，覆蓋校園文學、科幻文學、戲劇、敘事詩等不同的體裁。英國培生出版教育集團根據(jù)青少年的閱讀特點，對這些作品進行精心編排，按照語言難度和內(nèi)容理解層次，將這個系列分為1~5級，每個級別含有章節(jié)書12~15冊不等。每冊分為若干章節(jié)

本系列書是針對8歲以上兒童打造的棚車少年中英雙語版經(jīng)典系列兒童文學小說。讓孩子通過閱讀有趣的英文故事，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，培養(yǎng)英語閱讀興趣，讓孩子在閱讀中感受勇氣、智慧和善良。 棚車少年們游山玩水，享受著整個暑期，他們乘坐尾車歷險，駕駛船屋旅行。他們在騎行中解開謎團，還經(jīng)歷了很多奇遇。少年們的勇氣、智慧和善良讓他們

本書屬于跨文化交際與英語教學方面的著作,本書將跨文化交際與英語教學相結合,探尋促進我國大學英語教學創(chuàng)新的對策,全書主要闡述了跨文化教育與英語教學的基礎內(nèi)容,對跨文化交際與英語教學融合的理論和實踐的必要性進行了深入探討,以發(fā)展的眼光透視大學英語跨文化交際教學的路徑。該書體現(xiàn)出大學英語教學工作可以發(fā)揮培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要作用

《新時代背景下英語教師的專業(yè)發(fā)展研究》共分八章。第一章主要從新時代的內(nèi)涵入手，分析了英語教師專業(yè)發(fā)展的相關概念以及影響因素，闡述了新時代背景下英語專業(yè)教師的素質與角色定位，同時還探討了新時代背景下英語專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)。第二章到第七章主要從教學研究、敘事教學、行動研究、校本教研、學習共同體、教學反思、教學

本書包括6個單元，每個單元包括“Lead-in”“StudyFocus”“AbilityEnhancement”“GranmarandTranslation”四個基本模塊。

本書共十一章，總體涵蓋了三部分，第一部分(第一章至第五章)主要介紹了大學英語閱讀相關內(nèi)容；第二部分(第六章至第十章)則重點介紹了大學英語寫作相關內(nèi)容；第三部分即第十一章，著重研究了“讀寫結合”模式。

本書對英語教學的理論和實踐進行了研究，共分八章。第一章對大學英語教學進行了概述；第二、三、四、五、六章分別對詞匯、語法、聽力、口語、閱讀等的教學理論與實踐進行了研究；第七章對英語文化教學進行了研究；第八章簡要論述了英語網(wǎng)絡教學理論與實踐。