本書(shū)主要內(nèi)容包括：第一章企業(yè)形象設(shè)計(jì)的概述、第二章CI的系統(tǒng)構(gòu)成、第三章VI基礎(chǔ)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、第四章VI應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、第五章VI設(shè)計(jì)的程序、第六章優(yōu)秀作品欣賞。

本書(shū)以服務(wù)社會(huì)為宗旨，以社會(huì)和企業(yè)的需求為出發(fā)點(diǎn)，注重將學(xué)生的設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力訓(xùn)練緊密結(jié)合，將真實(shí)的設(shè)計(jì)任務(wù)作為商業(yè)包裝設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能的載體，讓學(xué)生在完成設(shè)計(jì)任務(wù)的過(guò)程中學(xué)到專業(yè)知識(shí)、提高職業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)設(shè)計(jì)能力。本書(shū)的教學(xué)內(nèi)容具有彈性空間，教師可根據(jù)企業(yè)的需要或自身的特長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)生的愛(ài)好、能力等

《“十三五”普通高等教育本科規(guī)劃教材展示設(shè)計(jì)精讀》是“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材。本書(shū)以展示設(shè)計(jì)專業(yè)視角為基準(zhǔn)，同時(shí)與展示設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，充分全面地對(duì)展示設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述。主要內(nèi)容包括展示設(shè)計(jì)概念、展示設(shè)計(jì)流程、展示設(shè)計(jì)發(fā)展史、展示設(shè)計(jì)由來(lái)、博物館空間、展示設(shè)計(jì)方法、展示設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)、展示設(shè)計(jì)工程與材料、人體工

《博山琉璃研究》以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可持續(xù)性發(fā)展為中心命題，在廣泛搜集文獻(xiàn)與實(shí)物資料的基礎(chǔ)上，對(duì)博山琉璃的歷史發(fā)展與演變進(jìn)行細(xì)致梳理，進(jìn)而分析其在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下所面臨的諸多生存與發(fā)展問(wèn)題，并提出了若干促進(jìn)博山琉璃產(chǎn)業(yè)化保護(hù)發(fā)展的相應(yīng)對(duì)策。從學(xué)術(shù)和實(shí)踐層面上講，對(duì)以琉璃制造技藝為代表的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化保護(hù)開(kāi)發(fā)，這

裝飾基礎(chǔ)圖案教學(xué)是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的主干課程之一，也可以作為造型藝術(shù)的延伸課程。該課程能夠培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的態(tài)度，提取物象典型特征的能力�！堆b飾基礎(chǔ)圖案創(chuàng)意與應(yīng)用》共分8章，主要內(nèi)容包括溯源“圖案”、裝飾圖案的象征性表現(xiàn)、裝飾元素構(gòu)成方法、裝飾畫(huà)面的構(gòu)成方法、花卉圖案創(chuàng)作方法及圖例、風(fēng)景圖案創(chuàng)作方法及圖例、動(dòng)物圖案創(chuàng)作

本書(shū)為云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目。清末民初時(shí)期是建水紫陶由粗陶發(fā)展演變至無(wú)釉細(xì)陶的轉(zhuǎn)型階段，同時(shí)也是建水紫陶獨(dú)具特色的無(wú)釉磨光工藝和彩泥刻填工藝形成和發(fā)展的一個(gè)極為重要的歷史時(shí)期。本書(shū)以建水紫陶在該時(shí)期生產(chǎn)的代表產(chǎn)品“陶斗”作為主要研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)這一歷史產(chǎn)品的形成背景，工藝特點(diǎn)，美術(shù)裝飾，文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行系統(tǒng)的探索

本書(shū)從鍛鐵的歷史起源追溯至今，讓我們對(duì)鍛造藝術(shù)、鍛鐵行業(yè)以及手工技藝的歷史都有了深入的了解。鐵的應(yīng)用，在不同類型的大型建筑作品的建造中都是不可或缺的。不僅如此，鐵藝在空間的裝飾陳設(shè)上同樣舉足輕重，使建筑物更為舒適和宜居。鐵藝制品無(wú)論從實(shí)用性還是美學(xué)角度，都滿足了人們的主觀需求，如今世界范圍內(nèi)都掀起了鐵藝復(fù)興的潮流。

本書(shū)詳細(xì)講解了各種與信息可視化相關(guān)的設(shè)計(jì)知識(shí)與技巧。全書(shū)分為兩部分，一部分由前四章構(gòu)成，主要圍繞信息可視化的基礎(chǔ)概論、結(jié)構(gòu)模型、圖表模型、四大要素展開(kāi)，其中四大要素又包括版面要素、圖形（圖片）要素、文字要素、色彩要素，讀者通過(guò)前半部分的學(xué)習(xí)，可以深入了解各種信息可視化設(shè)計(jì)技巧；第二部分是本書(shū)的zui后一章，詳細(xì)對(duì)15個(gè)

本書(shū)共九個(gè)項(xiàng)目，包括會(huì)展識(shí)圖、會(huì)展版面設(shè)計(jì)、會(huì)展視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)、會(huì)展設(shè)計(jì)人體工程學(xué)、會(huì)展照明設(shè)計(jì)、標(biāo)攤設(shè)計(jì)、特裝展位設(shè)計(jì)、場(chǎng)館設(shè)計(jì)、展示與活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)。

做手工不僅是給孩子帶來(lái)快樂(lè)的游戲，也是培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的好方法。本書(shū)是以動(dòng)物為主要內(nèi)容的手工書(shū)，主題新穎，造型生動(dòng)，全書(shū)采用模切工藝，方便孩子安全取用做手工所需的零部件。旨在寓教于樂(lè)，通過(guò)撕、折、粘、疊等過(guò)程提高孩子的觀察能力和思維能力。