這是一篇寫給孩子的動(dòng)物童話故事，孩子通過閱讀本書能夠?qū)W習(xí)智慧、勇敢、自立等美好品質(zhì)，暢游童話世界，開啟成長之旅。主人公吉吉是一只聰明、勇敢和快樂的小海鷗，它珍惜友誼，不畏強(qiáng)敵。它在大海中結(jié)識(shí)了許多朋友，也得罪了大鯊魚怪怪。天涼了，海鷗們要去大海的南邊過冬了。臨行前，小海鷗吉吉不幸與媽媽走散了，只得孤身一人向南飛去，卻遭
碳，人類及與它息息相關(guān)。它還是小企鵝碳零玲的簡稱，是她生命的起點(diǎn)。碳元素構(gòu)成了豐富的自然資源，但是，當(dāng)它被耗得越多，所產(chǎn)生的二氧化碳或其他溫室氣體也會(huì)跟著越多。一旦碳排放量高于碳吸收量，打破了生態(tài)平衡，就會(huì)導(dǎo)致全球氣候變暖，就像人一樣，一旦體溫升高，即意味著要發(fā)燒了。而碳零玲的故事，就是從她決心要想辦法阻止全球氣候變暖
《媽媽，我想對你說溝通力養(yǎng)成繪本》從孩子的實(shí)際生活出發(fā)，深入關(guān)注自主意識(shí)和語言表達(dá)形成關(guān)鍵期的孩子，以他們在成長中會(huì)遇到的典型問題為內(nèi)容，如考試緊張、被同學(xué)欺負(fù)、被家長誤解等生活中很常見的事件，通過溫馨有趣的故事、充滿童真的畫面及貼近孩子的語言，讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從繪本中了解到在生活或?qū)W習(xí)中遇到自己難以解決的問題時(shí)
本書講述了美葉跟隨媽媽去到外公家，媽媽離開后，美葉找到了排解孤獨(dú)和思念的辦法，愉快地和外公外婆相處，以及與那里的小伙伴一起玩耍、種樹，并幫助當(dāng)?shù)鼐用竦墓适隆Ｈ讜譃?冊，《窗臺(tái)上的蒲公英》講述了美葉在媽媽離開后，與窗臺(tái)上的一顆蒲公英傾訴自己的心聲，學(xué)著蒲公英樂觀對待身邊的一切�！锻夤拇笃焉取分v述美葉與外公融洽相處的
汪曾祺是中國享譽(yù)海內(nèi)外的著名文學(xué)家，他的文學(xué)語言成就了當(dāng)代漢語創(chuàng)作的一種典范，影響了幾代作家和讀者。 兒童文學(xué)名家金波從“Z接近汪曾祺先生的選本”《汪曾祺別集》（全2卷）中，精選出45篇Z適合中小學(xué)生閱讀的篇目，編為《人間草木》與《昆蟲備忘錄》兩冊，旨在啟發(fā)小讀者的閱讀興趣，提升他們的寫作能力，讓孩子們更加喜歡文學(xué)、
本書由唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、東海龍王、牛魔王等26個(gè)主要人物的詳細(xì)介紹，引出與其相關(guān)的《大鬧天宮》《偷吃人參果》《真假美猴王》《三打白骨精》等經(jīng)典神話故事，通過提煉和解釋故事中的知識(shí)點(diǎn)，向孩子們展現(xiàn)了一個(gè)絢麗的魔幻世界，表達(dá)了人們想要戰(zhàn)勝自然的豪情壯志，同時(shí)也宣揚(yáng)了懲惡揚(yáng)善的主題。本書采用主角人物分析多格漫畫故
本書由女媧、夸父、炎帝、黃帝、羲和、常曦等26個(gè)主要人物的詳細(xì)介紹，引出與其相關(guān)的《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》《刑天舞干戚》《精衛(wèi)填海》等經(jīng)典神話故事，通過提煉和解釋故事中的知識(shí)點(diǎn)，向孩子們展現(xiàn)上古時(shí)期中華大地的面貌、社會(huì)風(fēng)俗和文化，帶領(lǐng)孩子探訪華夏文化的起源。本書采用主角人物分析多格漫畫故事圖文解說傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成形
本書由姜子牙、申公豹、紂王、比干、姬昌、雷震子等26個(gè)主要人物的詳細(xì)介紹，引出與其相關(guān)的《姜子牙釣魚》《姬昌算卦》等經(jīng)典神話故事，通過提煉和解釋故事中的知識(shí)點(diǎn)，向孩子們揭示了武王伐紂期間，紂王暴政導(dǎo)致滅亡的歷史必然，在眾多人神的斗爭中反映出當(dāng)時(shí)人民渴望與封建制度做抗?fàn)幍膹?qiáng)烈愿望。本書采用主角人物分析多格漫畫故事圖文解說
本書講述了神話經(jīng)典著作《山海經(jīng)》《西游記》《封神演義》中的故事，從耳熟能詳?shù)纳裨捜宋锴腥耄捎弥鹘侨宋锓治龆喔衤嫻适聢D文解說傳統(tǒng)文化知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成形式，將這些故事中涉及的天文、地理、歷史、兵法、醫(yī)學(xué)、民俗等眾多領(lǐng)域的知識(shí)，分別提煉出108個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，為孩子解讀故事中蘊(yùn)含的豐富多彩的傳統(tǒng)文化知識(shí)，讓閱讀變得多元化，為孩
《饒雪莉校園勵(lì)志小說》以一群勇敢、熱情、愛哭、愛笑、愛幻想的小學(xué)生為主要人物，講述了這群性格迥異的孩子在甜蜜園小學(xué)的成長故事。這些故事相互牽引，共同推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，構(gòu)成了一幅立體、有趣的“校園生活畫卷”。作者精心選擇了學(xué)業(yè)加重、親子隔閡、友情危機(jī)、懵懂情感等孩子在校園生活中備感困惑的話題，將充滿智慧的成長建議糅進(jìn)小說情節(jié)
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