本書由兩篇共10章組成，內(nèi)容包括中國國防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術、信息化戰(zhàn)爭、輕武器射擊、戰(zhàn)術等。

戰(zhàn)爭對人類總有一種無法避免的吸引力，怎樣才能避免它？在這個問題上，作者從個體的心理需求、認知方式以及政府功能等方面提出了某些戰(zhàn)爭出現(xiàn)的必然性，對這個最偉大的思想家也沒有解決的問題做了全面的分析與解釋，并根據(jù)這些原因提出了極具建設性的解決方案。

《當代軍事理論與實踐的思考》錄文內(nèi)容較為寬泛。有關于馬克思主義軍事理論方面的，主要涉及這一經(jīng)典理論與當代戰(zhàn)爭和軍事實踐的關系、是否具有當代價值、如何創(chuàng)新發(fā)展等內(nèi)容；有關于中國共產(chǎn)黨的軍事指導理論方面的，主要涉及馬克思主義軍事理論中國化的歷史進程、*積極防御戰(zhàn)略思想的歷史運用和現(xiàn)實啟示、新中國成立后*軍事思想的豐富發(fā)展

本書對心理學的理論知識和實際運用進行了闡述，從多個角度對心理基礎及心理測試等進行了解說，針對軍人的心理進行分析。

本書分“中國國防”“軍事思想概述”“國際戰(zhàn)略環(huán)境”“軍事高技術”“信息化戰(zhàn)爭”及“附錄”等六部分，全面闡述了我國國防的歷史和現(xiàn)代化國防建設的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，敘述了我國現(xiàn)代化軍事思想的主要內(nèi)容、地位作用及科學含義，分析了國際戰(zhàn)略格局的現(xiàn)狀、特點和發(fā)展趨勢等內(nèi)容，是青少年及軍事科學愛好者理想的教材。

本教材按照據(jù)教育部、總參謀部、總政治部2007年聯(lián)合頒發(fā)的《普通高等學校軍事課教學大綱》的要求，由中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術和信息化戰(zhàn)爭五章組成。本教材以提高學生國防觀念和軍事素質為出發(fā)點，以提高學生綜合素質為歸宿點，吸收了軍事科學的最新研究成果和軍事理論教學的經(jīng)驗，注重理論聯(lián)系實際，便于教學和學習。

《新編軍事理論教程》結合當今國際戰(zhàn)略形勢的新變化、新特點，在原著《國防教育》教材的基礎上，進行了認真修改和補充。全書結構嚴謹、內(nèi)容新穎、資料翔實，努力把握時代脈搏，貼近普通高校軍事課教學工作實際。本教材可作為普通高等學校開展國防教育和開設軍事課程的專用教材，也可作為高級中學軍訓用教材。

《新編軍事理論教程》內(nèi)容包括：中國國防、軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術、現(xiàn)代戰(zhàn)爭共計五章。

本書內(nèi)容包括中國國防、中國人民解放軍、軍事熱點聚焦、軍事技能訓練、綜合訓練、軍訓組織與實施、訓練事故預防及救護。

為了緊跟世界新軍事變革的步伐，及時更新知識，我們在《普通高等學校軍事理論課講義》的基礎上，結合教學實際，組織編寫了本教程，作為軍事理論教學的基本教材。 本教程嚴格按照新大綱設置的課程目標、課程體系和知識內(nèi)容編寫。在編寫過程中，我們力求體現(xiàn)以下幾點： 一是時代性。以科學發(fā)展觀為指導，緊跟新世紀新階段國防和軍隊建設