本書共分為二十二章，主要內(nèi)容包括：關(guān)于我們的英雄、中國(guó)、出逃之路、不忠誠(chéng)的雇員、推動(dòng)者來(lái)了、夠資格去西方、法定權(quán)利、一次幸運(yùn)的沉船事故等。

《大話拉美五百年：邀您領(lǐng)略地球另一端的風(fēng)云變幻》從歐洲人發(fā)現(xiàn)“新大陸”開(kāi)始寫起全面再現(xiàn)了西班牙和葡萄牙征服拉丁美洲血腥而奇的過(guò)程，以及兩國(guó)在拉美的殖民統(tǒng)治：描述了拉美地區(qū)氣勢(shì)磅礴的百年獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，以及拉美國(guó)家曲曲折折的現(xiàn)代化和無(wú)休止的革命與混戰(zhàn)：剖析了二戰(zhàn)后拉美地區(qū)的崛起與問(wèn)題，一直講到新世紀(jì)拉丁美洲全面左轉(zhuǎn)和金磚國(guó)家

長(zhǎng)期以來(lái)，一種占據(jù)主導(dǎo)地位的觀點(diǎn)認(rèn)為：第二次世界大戰(zhàn)前后在主要發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家中發(fā)生的世界性干預(yù)主義戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，在很大程度上是這些國(guó)家以“自由放任”為特征的早期自由主義戰(zhàn)略及其社會(huì)體制內(nèi)在危機(jī)的一個(gè)結(jié)果；1929—1939年的大蕭條就是這種內(nèi)在危機(jī)的總爆發(fā)；而作為世界性干預(yù)主義戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型之主要標(biāo)志的“羅斯福新政”，其偉大的

本書系《世界文明之路叢書》之一。本卷借以描述和介紹“美國(guó)文明之路”的工具是“法律”。作者認(rèn)為，能體現(xiàn)上述整體性及諸原則的載體是法律，具體而言，是美國(guó)的立法和司法實(shí)踐。這是因?yàn)椋旱?，法律，包括立法和司法活動(dòng)，是一個(gè)國(guó)家和社會(huì)各種社會(huì)勢(shì)力較量的平臺(tái)，廣泛地體現(xiàn)著這些勢(shì)力的現(xiàn)實(shí)利益和要求；第2，法律屬于上層建筑和意識(shí)形態(tài)，

本書共十四章，內(nèi)容包括印加帝國(guó)的建立、征服與殖民生活的開(kāi)始、殖民地時(shí)期的秘魯、殖民機(jī)構(gòu)與波旁改革等。

美國(guó)大眾文化向外擴(kuò)張是否必然帶來(lái)一種全球同質(zhì)文化的形成，“美國(guó)化”是否注定改變世界文化多元發(fā)展的趨勢(shì)，“美國(guó)化”是否一定是起源于美國(guó)的文化觀念在異文化場(chǎng)景下的原封不動(dòng)的復(fù)制或再現(xiàn)，“美國(guó)化”是否必然給非美國(guó)文化帶來(lái)“滅頂之災(zāi)”等等，《文化的帝國(guó)：20世紀(jì)全球美國(guó)化研究》通過(guò)對(duì)全球“美國(guó)化”系統(tǒng)的歷史梳理，試圖對(duì)這些亟須

機(jī)敏問(wèn)答——《歷史》是一本集中探討西方文明發(fā)展史，特別是美國(guó)歷史的科普讀物�！稓v史》以1000個(gè)問(wèn)答題的形式對(duì)人類歷史長(zhǎng)河中的主要事件、人物等歸入各個(gè)歷史時(shí)期的概況、宗教、人類探索、戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突、政府與政治、法律與著名審判、經(jīng)濟(jì)與商業(yè)、政治與社會(huì)運(yùn)動(dòng)、天災(zāi)人禍、醫(yī)藥與疾病、哲學(xué)、科學(xué)與發(fā)明、丈化與娛樂(lè)爭(zhēng)凡大部分并作以簡(jiǎn)潔

本書匯集了國(guó)內(nèi)著名學(xué)者的研究成果，重點(diǎn)探討美國(guó)猶太人的歷史、文化、宗教、美國(guó)的錫安主義運(yùn)動(dòng)和反猶太主義的現(xiàn)象，美國(guó)猶太人對(duì)美國(guó)內(nèi)政和外交的影響，美國(guó)猶太人與美以美以關(guān)系和中美關(guān)系等方面問(wèn)題。作為《猶太－以色列研究論叢》的第四輯，本書還收入了以色列研究、來(lái)華猶太人研究、猶太歷史文化研究等其他方面的論文多篇。

新政沖破大蕭條希望戰(zhàn)勝大恐慌蕭條歲月，何以為繼？1932年，美國(guó)經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰，鋼鐵工業(yè)下降了近80％，汽車工業(yè)下降了95％，至少13萬(wàn)家企業(yè)倒閉，占全國(guó)勞工總數(shù)25%的人口失業(yè)，人心惶惶一度不可終日。1932年，美國(guó)面臨生死時(shí)刻，是胡佛繼續(xù)自由放任，還是羅斯福臨時(shí)“獨(dú)裁”，民眾選擇了后者。1932年，危機(jī)成就了羅斯福，

順應(yīng)時(shí)代、社會(huì)和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的要求，報(bào)刊閱讀課程自身的細(xì)分和深化是大勢(shì)所趨。針對(duì)旅游管理等非語(yǔ)言專業(yè)學(xué)生，在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言水平和應(yīng)用能力基礎(chǔ)目標(biāo)之外，報(bào)刊閱讀教材有必要向著“專業(yè)化”方向縱深發(fā)展，讓非語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)生在閱讀中不斷提升英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)言水平和應(yīng)用能力，并同時(shí)在報(bào)刊文章所提供的鮮活的語(yǔ)境中不斷加深對(duì)專業(yè)知