《饋贈的社會符號學(xué)/符號學(xué)譯叢》從文化史的角度對饋贈這一矛盾結(jié)構(gòu)的道德潛力和綜合潛力進(jìn)行分析，借此希望對人們熟悉的事物進(jìn)行闡釋和重新整合，以給讀者帶來啟發(fā)�！娥佡浀纳鐣�符號學(xué)/符號學(xué)譯叢》共分四部分內(nèi)容：第一部分是關(guān)于饋贈在當(dāng)下的動機(jī)、場合和情感規(guī)范；第二部分將檢視那些被遺忘了的社會理論維度；第三部分將基于文明論和知識

幽默是一種有趣、生動、實(shí)用的口才藝術(shù)�！队哪�與口才全集》匯集了古今中外名人的幽默智慧，精心挑選近500個幽默案例，介紹幽默的方法，陶冶幽默的心態(tài)，感受幽默的魅力，為你打開一扇認(rèn)識幽默、運(yùn)用幽默、享受幽默的窗口。

《語言政策》是外研社“語言資源與語言規(guī)劃叢書”中一本。2012年年底叢書的首本《語言規(guī)劃與語言政策的驅(qū)動過程》推出后，頗受好評�！墩Z言政策》是該領(lǐng)域的綜合性著作，從基礎(chǔ)研究（定義、理論與概念）、研究發(fā)現(xiàn)、語言政策研究到研究資源，論述系統(tǒng)、全面，是語言政策研究的重要文獻(xiàn)，可讀性很強(qiáng)。

隨著中國外語教育事業(yè)的迅速發(fā)展，外語教育界每年都有許多事件發(fā)生，它們從不同角度影響著我國的國家外語能力與公民外語素質(zhì)的提高。本系列報告自2011年起，每年對我國外語教育各個領(lǐng)域的重要事件、活動和發(fā)展進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的梳理、簡述和總結(jié)，以期定期記錄我國外語教育的發(fā)展過程，全景展現(xiàn)外語教育現(xiàn)狀。《2015中國外語教育年度報

《翻譯教學(xué)與研究》以翻譯學(xué)為關(guān)注對象、以服務(wù)翻譯教學(xué)與研究及重慶市社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，以開展翻譯教學(xué)與研究、促進(jìn)翻譯研究能力和翻譯實(shí)踐能力培養(yǎng)為理念，積極反映國際國內(nèi)翻譯教學(xué)與研究的最新成果，致力于為廣大翻譯工作者搭建交流翻譯學(xué)研究和翻譯實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)術(shù)平臺。本書稿收錄最新科研與教學(xué)成果，能夠很好地指導(dǎo)翻譯學(xué)專業(yè)學(xué)生及相

中外名人名言指那些為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)的、富有知識和智慧的名人所說的，能夠讓人從中懂得道理的話。莎士比亞、巴爾扎克、雨果、魯迅……無數(shù)優(yōu)秀的人都為后人留下了一句句閃耀著智慧光芒的語句。一句富有哲理的話往往會發(fā)人深省，給人留下深刻的印象，并有可能使人受益終生。為了便于孩子閱讀，由冬雪主編了這本《

中外名人名言指那些為人類發(fā)展做出貢獻(xiàn)的、富有知識和智慧的名人所說的，能夠讓人從中懂得道理的話。一句富有哲理的話往往發(fā)人深省，給人留下深刻的印象，并有可能使人受益終生。本書內(nèi)容包括人生、美德、讀書、友誼等方面，并加注了拼音，增加了一些名人故事和名人介紹，讓孩子們從中吸取到有利于自身成長的營養(yǎng)元素。

本書先是采用演繹法，把系統(tǒng)功能理論運(yùn)用于漢語語法研究，從理論到實(shí)踐，通過漢語研究這一實(shí)踐來驗證并修正系統(tǒng)功能理論的正確性。

本書主要探討了三個方面的問題：一是隱喻的理論問題。以廣義的認(rèn)知隱喻為研究對象，探討了隱喻與類比和模型的關(guān)系、隱喻產(chǎn)生的基礎(chǔ)、隱喻思維的陷阱等問題：二是關(guān)于隱喻在科學(xué)研究中的作用。本書以隱喻思維為重點(diǎn)，探討了隱喻在理論建構(gòu)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中的模糊性思維以及科學(xué)教育中所發(fā)揮的作用；并以原子理論的形成和發(fā)展為案例，詳細(xì)展示了隱

作者認(rèn)為數(shù)萬年以來亞歐大陸主要有中亞和西伯利亞兩條人群相互間遷徙的通道，有人數(shù)較多的數(shù)次遷徙。印歐語和東亞語言一些農(nóng)業(yè)文明相關(guān)詞的對應(yīng)說明東亞、中亞到中東，再到歐洲有過早期農(nóng)業(yè)文明的傳播。比較還涉及高加索語系的格魯吉亞語，芬蘭-烏戈爾語系的芬蘭語、愛沙尼亞語、匈牙利語，作為東亞語言和印歐語基本詞詞源關(guān)系比較的參照。該書