曹詩(shī)圖、孫靜主編的《旅游文化學(xué)(第2版)》將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，根據(jù)本科教學(xué)實(shí)際，闡述了旅游文化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論與應(yīng)用方法，有機(jī)融合旅游主體文化、旅游客體文化、旅游介體文化與旅游區(qū)域文化，對(duì)旅游文化進(jìn)行了系統(tǒng)分析與深入淺出的論述。教材內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎，文筆簡(jiǎn)潔生動(dòng)，圖文并茂。具體內(nèi)容包括旅游文化導(dǎo)論、旅游主體的

汪瑞軍、宋欣主編的《旅游職業(yè)道德》從發(fā)問“道德”開始，介紹了旅游職業(yè)道德、旅游從業(yè)人員的職業(yè)道德規(guī)范、導(dǎo)游人員的素質(zhì)與行為規(guī)范、酒店從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)、旅游管理者的職業(yè)素養(yǎng)和能力要求，*后對(duì)旅游職業(yè)道德評(píng)價(jià)與修養(yǎng)進(jìn)行了闡述，旨在構(gòu)建旅游職業(yè)道德系統(tǒng)，為中國(guó)旅游業(yè)的健康發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展提供思想保障。

《全國(guó)旅游外語(yǔ)專業(yè)規(guī)劃教材:中國(guó)旅游文化(英文版)》在體例上既注意“面”的輪廓勾勒，更注意“點(diǎn)”的具體剖析；既注意理論歸納，更注意實(shí)際介紹；既注意每一文化門類的歷史沿革“縱”的剖析，更注意地域區(qū)別“橫”的比較；既展示傳統(tǒng)人文文化層，又展現(xiàn)自然文化層，并盡可能表現(xiàn)近現(xiàn)代文化層；既注意高雅文化層，又注意通俗文化層。

中國(guó)旅游景區(qū)發(fā)展報(bào)告（2015）

本書分為發(fā)展論壇、旅游創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、地方經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)理論與政策、科研動(dòng)態(tài)五部分。主要內(nèi)容包括中國(guó)旅游研究回顧與展望、中國(guó)旅游企業(yè)技術(shù)效率測(cè)度及比較研究、篁嶺模式：基于鄉(xiāng)村旅游轉(zhuǎn)型升級(jí)下的新型發(fā)展路徑選擇、基于多重比較的旅游管理專業(yè)本科生的專業(yè)認(rèn)知研究等。

以互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)為核心的信息技術(shù)，正在深入地改變著旅游業(yè)的經(jīng)營(yíng)和管理模式，對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展和繁榮起著越來(lái)越重要的作用。電子商務(wù)作為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的外在表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)行為正強(qiáng)烈地沖擊著全球旅游業(yè)。同時(shí)，作為信息密集型和信息依托型產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代旅游業(yè)，又非常適合開展電子商務(wù)，而旅游電子商務(wù)的發(fā)展，也催生了旅游企業(yè)、旅游市場(chǎng)和旅游消費(fèi)行

徐菊鳳編著的《旅游研究：理論與實(shí)踐》一書是作者徐菊鳳多年旅游研究成果的合集。全書共分為六部分，分別是旅游基礎(chǔ)理論、旅游公共服務(wù)、旅游文化休閑、旅游需求、旅游教育與學(xué)術(shù)期刊和旅游研究評(píng)述，作者從多個(gè)方面入手來(lái)研究中國(guó)旅游市場(chǎng)從理論到實(shí)踐的變化。

《浙江省文化旅游經(jīng)典案例》由浙江省旅游局編，北京嘉業(yè)印刷廠印刷，新華書店經(jīng)銷，2015年7月第1版，2015年7月第1次印刷。主要內(nèi)容包括：文化遺跡旅游、古村古鎮(zhèn)旅游、民俗文化旅游、文化演藝旅游、博物館旅游等。

吳忠軍編*的《旅游景區(qū)規(guī)劃與開發(fā)》是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，在普通高等教育“十一五”***規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上修訂而成。本書共有九章，系統(tǒng)地闡述了旅游景區(qū)規(guī)劃與開發(fā)的相關(guān)概念，旅游景區(qū)規(guī)劃的方法和技術(shù)，旅游景區(qū)空間規(guī)劃，旅游景區(qū)產(chǎn)品開發(fā)，旅游景區(qū)形象策劃與營(yíng)銷規(guī)劃，旅游景區(qū)可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃，旅游景區(qū)規(guī)劃管理與規(guī)范，旅

旅游職業(yè)英語(yǔ)編寫組編寫的《旅游職業(yè)英語(yǔ)口筆譯實(shí)務(wù)(1十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材)》**冊(cè)每個(gè)單元有七個(gè)模塊，前三個(gè)部分為口譯，第四和第五模塊為筆譯，第六模塊為單元涉及的語(yǔ)言文化和口筆譯技巧介紹，*后一部分為口筆譯綜合訓(xùn)練�！熬渥涌谧g”部分無(wú)論從句子內(nèi)容和句子結(jié)構(gòu)而言，都相對(duì)簡(jiǎn)單，其目的為熱身訓(xùn)練，使教材使用者能快速進(jìn)入