中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)決定，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開展不忘初心、牢記使命主題教育。今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，也是我們黨在全國(guó)執(zhí)政第70個(gè)年頭，在這個(gè)時(shí)刻開展這次主題教育，正當(dāng)其時(shí)。黨中央已經(jīng)印發(fā)了關(guān)于在全黨開展不忘初心、牢記使命主題教育的意見。開展這次主題教育，是黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程

書稿主要圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育展開。通過圖解的方式，闡述了其思想任務(wù)、重要內(nèi)容等，以及習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵，如何力戒形式主義、官僚主義，黨規(guī)黨紀(jì)及黨員干部常用網(wǎng)址等。同時(shí)，黨員還可以將所學(xué)、所思記錄在學(xué)習(xí)筆記中。本書是黨員提高黨性學(xué)習(xí)的有益讀物。

本書為政治類通俗讀物。作者站在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，分6章講述共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)；怎樣“把人民放在心中最高位置”；保障和改善民生；始終惦記困難群眾，做好扶貧工作；擰成一股繩，努力實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)；堅(jiān)持群眾路線，做人民的公仆。

本書結(jié)合當(dāng)前形式，重點(diǎn)針對(duì)黨員干部思維、行為中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)，提出新時(shí)代黨員干部想干事、干實(shí)事、不怕事、敢扛事、能干事、會(huì)干事、善謀事、干對(duì)事、會(huì)共事、干成事、不出事、出事后善補(bǔ)事等12種新?lián)��?dāng)、新作為，以激勵(lì)黨員干部以超強(qiáng)的實(shí)干力和執(zhí)行力、落實(shí)力、貫徹力，堅(jiān)決破除、徹底根治形式主義、官僚主義及其新變種，將中央的指

作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分。我們黨歷來高度重視作風(fēng)建設(shè)。面對(duì)當(dāng)前“作風(fēng)問題比較突出”“違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題禁而不絕”等問題普遍存在，習(xí)近平總書記做出了“糾正‘四風(fēng)’不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的重要論斷。本書以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以中央最新精神為指導(dǎo)，在研究“兩學(xué)一做”等系列專題教育的基礎(chǔ)上，歸納、提煉出新時(shí)代

本書結(jié)合當(dāng)前全黨集中整治形式主義官僚主義的新形勢(shì)新要求，針對(duì)黨政機(jī)關(guān)的工作實(shí)際，分別講解增強(qiáng)落實(shí)本領(lǐng)的“四大基本認(rèn)識(shí)”，深挖落實(shí)不力的“六宗罪”，總結(jié)狠抓落實(shí)的“八大鐵律

本書以中央最新精神為指導(dǎo)，精心選取堅(jiān)定理想信念，提升黨性修養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)歸納為200個(gè)題目進(jìn)行提煉、解讀。

本書主要選取中華傳統(tǒng)文化中有關(guān)修身、正心的經(jīng)典語句，通過解析，便于讀者理解、掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過解讀，與黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)際工作相結(jié)合，引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作中思考、運(yùn)用傳統(tǒng)知識(shí)，以達(dá)到“修身、齊家、治國(guó)、平天下”。

去年，黨中央公布修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，最近又公布修訂后的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，為了方便約8900萬的黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)這兩份重要文件精神，特別推出32開的修訂對(duì)照版合輯圖書。這一版本的圖書將在網(wǎng)絡(luò)書店進(jìn)行重點(diǎn)營(yíng)銷、全面推廣。我們希望廣大黨員和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，通過極其方便的方式來深刻理解修訂后的紀(jì)

本書主要內(nèi)容包括：黨校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系研究概述，黨校系統(tǒng)辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作的實(shí)踐與啟示，辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估比較研究，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系若干問題研究，科研質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系研究等。