本書匯集小面積屋主*在意的需求和感受,提供屋主親身實證的超推薦設(shè)計方案,設(shè)計關(guān)鍵提示重點,忍不住按贊推薦設(shè)計亮點,搭配實景照片、插畫及文字說明,詳解聰明運用空間的設(shè)計秘技。通過好的設(shè)計,就能解決居家生活大小事,提升生活質(zhì)量,讓房子不但住起來既寬敞又舒適,打掃起來也不再是件苦差事。本書作為《戶型改造王》的姊妹篇,對小戶型
《體育場館智能化》內(nèi)容包括體育場館智能化系統(tǒng)概述、智能化監(jiān)控系統(tǒng)、火災(zāi)防范系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、智能化停車系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、體育場館專用系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)和體育場館系統(tǒng)機房等。
《包容性設(shè)計:中國檔案》總結(jié)了中國包容性設(shè)計目前的研究狀況,該領(lǐng)域目前的主要思想、價值取向、研究方法、工具和應(yīng)用。同時匯總了2014年以來設(shè)計創(chuàng)意學院包容型設(shè)計研究中心的研究者的主要學術(shù)成果和項目成就。讀者對象為設(shè)計及相關(guān)領(lǐng)域的研究學者、渴求包容性設(shè)計指導(dǎo)的企業(yè)以及對包容性設(shè)計研究感興趣的設(shè)計師、學生以及大眾讀者。
本書共12章,包含標高軸網(wǎng)、梁柱、樓板、墻、門窗、屋頂、樓梯坡道、洞口等基礎(chǔ)圖元創(chuàng)建以及明細表、圖紙等應(yīng)用,同時對族與體量的操作進行詳細講解。全面地而且用*簡潔的語言和操作講解了考試所需的所有基礎(chǔ)操作,為學習者打下扎實基礎(chǔ)
本書以文圖結(jié)合的方式,為讀者展現(xiàn)了一套利于人居健康的技術(shù)體系,主要分為四個部分:一、闡述保溫隔熱、溫濕度等建筑性能與人體健康和疾病的關(guān)系;二、闡述室內(nèi)環(huán)境與休息和睡眠的關(guān)系,提出利于睡眠的技術(shù)依據(jù);三、闡述室內(nèi)各類有害物及濕度對人體健康的影響,提出利于健康的空氣環(huán)境技術(shù)依據(jù);四、闡述人體慢性疼痛、壓力等與居住環(huán)境的關(guān)系
本書將從理論研究和方案設(shè)計結(jié)合的角度,研究工業(yè)化住宅設(shè)計與建造的理論指導(dǎo)、概念落地、技術(shù)應(yīng)用等方面,通過對工業(yè)化住宅所體現(xiàn)的概念特色進行分類,重點探討各個特色理念下的工業(yè)化住宅設(shè)計與建造的關(guān)鍵技術(shù)與策略。本書是基于研究成果的落地技術(shù)解讀,對工業(yè)化住宅建設(shè)與發(fā)展,具有直接的參考價值和普及意義。同時,能夠針對性地解決部分現(xiàn)
本書以時間為順序,細致地梳理了賴特所有重要的室內(nèi)設(shè)計與裝飾藝術(shù)作品,其中的案例既包括羅比住宅、流水別墅等著名作品,也有如邁耶·梅住宅、蜀葵住宅、湯肯斯住宅等,是國內(nèi)的賴特作品集尚未詳細介紹的杰作。賴特是世界聞名的建筑大師,讀者往往只關(guān)注其建筑設(shè)計作品的外觀,而忽略了關(guān)于室內(nèi)和裝飾的設(shè)計,本書填補了這個空白
本書主要介紹使用C#語言進行上位機設(shè)計和使用Proteus軟件進行下位機設(shè)計的方法。本書內(nèi)容涉及智能家居的簡介、上位機與下位機通信的基礎(chǔ)知識、傳感器采集電路的設(shè)計方法和C#語言的編程方法等。書中完整地介紹了5個利用C#語言和Proteus進行設(shè)計的智能家居實例,包括家庭智能燈光系統(tǒng)、家庭智能花卉養(yǎng)護系統(tǒng)、家庭智能氣體檢
本書是《建筑CAD項目化教程》配套的實訓(xùn)習題集,全書由15個練習單元組成,包括直線命令、構(gòu)造線命令、多段線命令、多邊形命令、矩形命令、圓和圓弧命令、橢圓命令、復(fù)制命令、偏移命令、陣列命令、縮放命令、四套完整圖紙、三維實體練習以及職業(yè)技能考試和CAD技能考試真題。本書可作為高職高專、成人高校及本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學
《建筑CAD工程繪圖實訓(xùn)指導(dǎo)書(第3版)》分為十四個實訓(xùn)章節(jié),每一章節(jié)包括:實訓(xùn)目的要求、實訓(xùn)項目、實訓(xùn)步驟、課后練習、實訓(xùn)報告要求及成績評定以及課內(nèi)實訓(xùn)成績記錄和學生學習情況信息反饋。書中含有實訓(xùn)周繪制的建筑施工圖及任務(wù)書。學生對于學習過程中不明白或未掌握的知識點可以在課后及時反饋給教師,便于教師調(diào)整下一次授課內(nèi)容。