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本書共分7章，內容包括：語文學科核心素養(yǎng)評價概述、語文學科核心素養(yǎng)評價框架設計、基于語文學科核心素養(yǎng)的試題命制、語文學科核心素養(yǎng)測評組織與閱卷、語文學科核心素養(yǎng)測評結果分析與運用；語文學科核心素養(yǎng)評價試題示例與分析等。

本書記錄了朱靖華從教50多年的工作思考，他70多歲還堅守在教育一線，幾經教育變革，仍堅持樸實教育的初心，書中蘊含著深邃的見解和哲理，展示出豐富的經驗與智慧。

本書建立在學習者內部機制基礎上的教學設計方案，通過有理有趣的物理課堂案例展示方案的具體實施，力求為學生物理學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供行之有效的路徑。全書共安排八章內容，前三章對高中物理教學設計的模式、目標及情景等基礎性內容給予系統(tǒng)的闡釋，第四章為相關的教學活動，通過過渡性內容的安排，將讀者自然地引導到后三章案例的研究和探討

歷史教學設計像一紐帶，既考驗教師的理論功底，又錘煉教師的實踐智慧。借助中學歷史課堂教學設計，有利于撬動傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉變學生的學習行為和教師的教學行為。本書主要從中學歷史課堂教學的規(guī)律、中學歷史課堂教學的原則、中學歷史課堂教學現狀、中學歷史課堂教學設計理論、中學歷史課堂教學目標設計、中學歷史課堂教學方法設計、中學

隨著現代社會的迅猛發(fā)展，英語成為十分重要的一門語言，學好英語才可以更好地適應社會的發(fā)展。對于高中學生而言，英語課程十分重要，但在高中英語課堂教學中還存在一些問題，導致高中英語教學質量較低，加強高中英語的課堂教學設計，提高高中英語課堂教學質量是如今高中階段十分重要的一項任務�；�于此，本書主要闡述了英語學科的育人使命、高中

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全書收錄了70余名團隊成員的教學案例，以家國情懷、愛黨愛民、遵紀守法、弘揚美德、安全至上、珍愛生命、健全人格、熱愛勞動、崇尚科學、科學審美、榜樣育人、人文精神、敬畏自然、敬業(yè)奉獻等為思政教育主要內容，詮釋在學科教學中如何深度融入思想政治教育，對未成年人思想建設進行了全新的嘗試，為廣大教師如何弘揚“三傳四引”精神，如何為

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本書從高中數學教學和深度學習的基礎知識著手，論述了高中數學教學的基本概念、高中數學教學的重要性以及高中數學教學的原則，介紹了深度學習的概念、理論基礎、發(fā)生的過程等內容；緊接著，探討了高中數學課程的理論基礎。在此基礎上，圍繞深度學習下的高中數學教學模式、深度學習下的高中數學教學策略以及深度學習下的高中數學教學設計實踐，深