本書從理論與實踐層面展開。書中薈萃了中國大學(xué)國際傳播能力建設(shè)的最新研究成果，展示部分大學(xué)講好中國故事、講好中國大學(xué)故事的做法，并總結(jié)其成功經(jīng)驗，全面、系統(tǒng)地展現(xiàn)中國大學(xué)國際傳播能力建設(shè)的歷程。

本書聚焦歐盟創(chuàng)業(yè)教育研究，以期能為我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供啟示和借鑒。書中闡述了歐盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所產(chǎn)生的經(jīng)濟背景、發(fā)展脈絡(luò)、本體論分析、實踐經(jīng)驗，通過實例著重分析“東南歐”及“Jade聯(lián)盟”兩個歐盟優(yōu)秀實踐案例，展現(xiàn)歐盟的當(dāng)代實踐；重點分析歐盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展過程中的主要特點、發(fā)展趨勢及當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)；最后，書稿落腳于中

課程思政是高校貫徹立德樹人育人理念的重要載體，來華留學(xué)生教育是我國高等院校人才培養(yǎng)的重要組成部分，推進課程思政建設(shè)，實施課程思政教學(xué)改革，同樣是來華留學(xué)教育工作的一項重要內(nèi)容。由于文化、習(xí)俗、法律、宗教信仰等方面的差異,面向來華留學(xué)生的課程思政教育有其特殊性。本書收錄了留學(xué)生國際中文教育課程思政研究論文21篇，有對留學(xué)

《全國高校錄取分?jǐn)?shù)線》（山東專版）統(tǒng)計了全國近1000所普通高校在山東省分專業(yè)投檔錄取分?jǐn)?shù)線及省控線等內(nèi)容，并進行科學(xué)合理的編排，以便考生根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自身成績情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對高考考生及其家長，為其填報高考志愿提供參考依據(jù)和具體指導(dǎo)，使考生能從自身成績和招生院校的歷年實際錄取情況出發(fā)

本書統(tǒng)計了全國近1000所普通高校在遼寧投檔錄取分?jǐn)?shù)線及省控線等內(nèi)容，并進行科學(xué)合理的編排，以便考生根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自身成績情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對遼寧高考考生及其家長，為其填報高考志愿提供參考依據(jù)和具體指導(dǎo)，使考生能從自身成績和招生院校的歷年實際錄取情況（分?jǐn)?shù)線、線差、位次）出發(fā)，冷靜地、有

本書以國家教育改革目標(biāo)為牽引,聚焦高校課堂教學(xué)中存在的矛盾問題,以有效教學(xué)為突破口,研究探索解決問題的途徑和辦法。本書采用理論研究、策略設(shè)計和實踐運用的體系結(jié)構(gòu),主要包括有效教學(xué)的概述和內(nèi)涵、理論研究進展、主要特征及影響因素、具體策略和實踐案例,共7章內(nèi)容。在編寫過程中,注重體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。通過真實的教學(xué)案例,呈

本書分教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)改革、課程思政、人才培養(yǎng)、一流專業(yè)建設(shè)等部分,匯集了天津商業(yè)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院建設(shè)一流本科專業(yè)、加強課程思政改革、培養(yǎng)一流經(jīng)濟類專業(yè)人才等方面的主要教學(xué)研究成果,探索對經(jīng)濟學(xué)一流專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗及啟示,以期為高校經(jīng)濟學(xué)一流專業(yè)建設(shè)提供理論助益。

本書共七章,主要內(nèi)容包括:高校班主任的角色定位與工作重點、班級初建和軍訓(xùn)工作的技巧、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康與人際交往、意外傷害的預(yù)防和處理、專業(yè)教育與創(chuàng)新培養(yǎng)、貧困生的指導(dǎo)與幫助、宿舍建設(shè)、大學(xué)生實習(xí)等方面的問題。

本書通過對高校思想政治課程的概述,對高校思政課程的教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)涵和教學(xué)方法進行了說明,又從思政教育的總體特征、現(xiàn)存的問題和改革階段的機遇這三個方面分析了高校思想政治教育的現(xiàn)狀,進一步論述了高校思政課程改革的意義和策略,以及多樣化的教學(xué)融合創(chuàng)新,針對高校思政教師職業(yè)素養(yǎng)概況,對高校思政教師的角色定位、高校思政教師必備

本書通過對大學(xué)生思想政治教育理論的概述，總結(jié)了大學(xué)生思政教育教學(xué)實踐以及教育體系構(gòu)建進行的現(xiàn)狀，對我國高校思政課程改革的創(chuàng)新優(yōu)化進行了分析，并針對當(dāng)前高校思政教育存在的問題和不足，對大學(xué)生思政教育教學(xué)實踐與改革做了探討，并提出了改革創(chuàng)新意見，同時根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下我國發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前課程思政的環(huán)境，也對課程思政建設(shè)與