本書是聽視說教程3的配套教師用書,為方便教師上課而編寫,內(nèi)容編排與學(xué)生用書保持一致,包含學(xué)生用書的所有內(nèi)容,以及對應(yīng)聽力、視頻等的完整語料文本。作為語言專項技能訓(xùn)練之一,教程特別注重循序漸進、由點到面的階梯式、循環(huán)式教學(xué)設(shè)計。教師用書的設(shè)計也從滿足實際教學(xué)便利性出發(fā),安排了包括Objective,TeachingTip
《新目標(biāo)大學(xué)英語閱讀教程》是依據(jù)高職應(yīng)用英語專業(yè)閱讀課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)以及對學(xué)生跨文化交際能力設(shè)定的新目標(biāo)和新要求進行設(shè)計和編寫的,旨在滿足教學(xué)信息化對英語閱讀新形態(tài)教材的需求,積極推動應(yīng)用英語專業(yè)閱讀課教學(xué)改革,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力和英語閱讀能力。本教材以單元主題為主線,題材涉及當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)
教材共八個單元,每個單元主要分為讀前,讀中,讀后三個板塊。讀前:Corevalues,Brainstorming,RootsandAffixes和ReadingStrategies。Corevalues明晰單元主要內(nèi)容、核心價值觀以及文化,深化學(xué)生對核心價值觀的理解,鼓勵學(xué)生身體力行;Brainstorming(top
備戰(zhàn)2022年12月六級考試,《大學(xué)英語六級考試超詳解真題模擬》全新改版上市。該試卷包含11套超詳解真題、5套標(biāo)準(zhǔn)模擬題和6套刷題卷,額外附贈3個印刷版學(xué)習(xí)手冊:《六級分題型強化訓(xùn)練》(含25篇預(yù)測作文、10套聽力強化訓(xùn)練、5篇長篇閱讀訓(xùn)練和20篇精選段落翻譯);《六級新大綱核心詞2000》(含2000個新大綱核心詞匯
備戰(zhàn)2022年12月四級考試,《大學(xué)英語四級考試超詳解真題模擬》全新改版上市。該試卷包含11套超詳解真題、5套標(biāo)準(zhǔn)模擬題和6套刷題卷,額外附贈3個紙質(zhì)版學(xué)習(xí)手冊:《四級分題型強化訓(xùn)練》(含25篇預(yù)測作文、10套聽力強化訓(xùn)練、5篇長篇閱讀訓(xùn)練和20篇精選段落翻譯);《四級備考核心詞匯》(含1000多個分題型核心詞匯和55
《培生章節(jié)書分級閱讀》系列精選澳大利亞、新西蘭、英國等地具有代表性的70余冊優(yōu)秀現(xiàn)當(dāng)代兒童文學(xué)作品,覆蓋校園文學(xué)、科幻文學(xué)、戲劇、敘事詩等不同的體裁。英國培生出版教育集團根據(jù)青少年的閱讀特點,對這些作品進行精心編排,按照語言難度和內(nèi)容理解層次,將這個系列分為1~5級,每個級別含有章節(jié)書12~15冊不等。每冊分為若干章節(jié)
全書的內(nèi)容包含緒論、英語課程論、英語教學(xué)論、英語教師論、結(jié)語五個部分。緒論闡述了什么是英語課程與教學(xué)論,它的基本任務(wù),學(xué)習(xí)英語課程與教學(xué)論的意義與方法。英語課程論包含四個章節(jié):英語課程目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn),英語課程內(nèi)容,英語課程資源,英語課程評價。英語教學(xué)論包含四個章節(jié):英語教學(xué)模式,英語教學(xué)方法與手段,英語教學(xué)設(shè)計與實踐,英語
本書為一本供廣大英語學(xué)習(xí)者自學(xué)使用的語法輔導(dǎo)用書。本書由診斷測試、語法講解和練習(xí)答案三部分組成。學(xué)習(xí)者可利用圖書最前面的診斷測試,在單元學(xué)習(xí)前,了解自己的薄弱項,從而進行有針對性的學(xué)習(xí)。語法知識點講解部分共分為36個單元,包含一般語法書中的所有內(nèi)容,語法解釋詳細,內(nèi)容條理清晰。每個單元還配套豐富的練習(xí)題,學(xué)習(xí)者可通過練
大學(xué)英語教學(xué)是一個目標(biāo)明確、程序完整的復(fù)雜信息傳遞系統(tǒng),作為教學(xué)主導(dǎo)者的教師是該系統(tǒng)的控制器,是大學(xué)英語教學(xué)有效與否的關(guān)鍵因素,但不是唯一要素,課程設(shè)計、教師定位、教材使用、課堂管理、教學(xué)模式等也是大學(xué)英語教學(xué)系統(tǒng)不可或缺的組成部分。本書以系列講座的形式全面梳理大學(xué)英語有效教學(xué)的組成要素,探討每一組成要素在有效教學(xué)中所
本書以英語語言中的名化現(xiàn)象為研究對象,以認知語言學(xué)和功能語言學(xué)相關(guān)理論為主要框架,建立認知功能理論模型,從而進一步探索名化現(xiàn)象的本質(zhì),拓展和補充二語習(xí)得理論。研究內(nèi)容包括:理清認知語言學(xué)與系統(tǒng)功能語言學(xué)的共同關(guān)注點與不同視角。從兩大語言學(xué)派的哲學(xué)思想和基本語言觀出發(fā),尋求其間的理論接口,構(gòu)建一個由內(nèi)而外的有助于語言問題