本書的大致框架是尋求方法幫助研究生進行研究，通過解釋不同的方法，從中挑選較為適宜的方法進行融合，以期達到目的。經(jīng)過反復(fù)的研究，通過廣泛的文獻綜述來解釋高效研究的方法、導(dǎo)師的行為和職業(yè)規(guī)劃，創(chuàng)作了這本書。它可以解釋為什么你的導(dǎo)師要求你承擔(dān)某些任務(wù)，以及他們給你的一些反饋背后可能隱含著什么。通過對成功的研究生及其導(dǎo)師的廣泛

本書運用馬克思主義理論、思想政治教育理論，借鑒社會心理學(xué)理論，通過文獻、訪談、參與式觀察、比較研究、個案分析等方法，圍繞高校輔導(dǎo)員職業(yè)認同問題展開研究。研究發(fā)現(xiàn)：一是高校輔導(dǎo)員職業(yè)認同存在認知有待提升、職業(yè)情感容易波動、職業(yè)意志較為薄弱、職業(yè)行為有待調(diào)整等問題；二是輔導(dǎo)員職業(yè)認同的各維度發(fā)展不平衡，具體表現(xiàn)在職業(yè)認知、

"本書以效果邏輯理論作為框架設(shè)計基礎(chǔ)，并將該理論與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進階式教育體系融合，這是國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教材的一次大膽嘗試與創(chuàng)新。教材依循理論導(dǎo)向、能力培養(yǎng)及實踐演練的漸進式編寫體例，理論聯(lián)系創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐。全書共分八章，包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)新思維與探索未來、創(chuàng)造技法與能力突破、個人能力與團隊建設(shè)、問題探索與原型制作

"本書是大學(xué)生核心素養(yǎng)培育系列教材之一、高等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書編寫堅決落實立德樹人根體任務(wù)，突出職業(yè)教育類型特色，遵循高職學(xué)生認知特點和成長成才規(guī)律。全書編寫以服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者為出發(fā)點和落腳點，以推動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動與社會發(fā)展深度融合為導(dǎo)向，以提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為主線，以創(chuàng)新驅(qū)動創(chuàng)業(yè)為知識體

本書主要從社會工作的視角對新時代背景下大學(xué)生思想政治工作的優(yōu)化與創(chuàng)新路徑進行了系統(tǒng)研究，主要內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治工作育人現(xiàn)狀的實證分析、指導(dǎo)理論與行動策略；大學(xué)生思想政治工作的思路優(yōu)化與創(chuàng)新；社會工作與大學(xué)生思想政治工作的緊密聯(lián)系；如何從社會工作角度加強大學(xué)新生思想政治工作。全書較為全面地梳理了新時期高校大學(xué)生思想

本書在深入研究高校傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評價弊端的基礎(chǔ)上，詳細介紹了大數(shù)據(jù)的發(fā)展歷史、教育大數(shù)據(jù)關(guān)鍵技術(shù)，以O(shè)BE（OutcomesBasedEducation）理念為指導(dǎo)，以普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準為基礎(chǔ)，運用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息，重構(gòu)應(yīng)用型高校學(xué)業(yè)評價體系，構(gòu)建以大學(xué)生核心素養(yǎng)為內(nèi)容的學(xué)業(yè)評價框架，實施全面、

本書撰寫團隊主體由武漢大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院大學(xué)英語部教學(xué)骨干教師組成，也邀請湖北省武漢市部分高校優(yōu)秀教師參與其中。全書所選大學(xué)英語課程思政案例來源于課堂教學(xué)實踐，也是課堂教學(xué)實踐的升華。全書分上下兩篇，上編大學(xué)英語課程思政教學(xué)案例由統(tǒng)一體例構(gòu)成，結(jié)合國內(nèi)各高校課程思政說課大賽和教學(xué)創(chuàng)新大賽研制而成。絕大部分課程思政案例

本書立足新時期、新任務(wù)、新特點，著重反映高等教育學(xué)生資助的發(fā)展變化，探索高等學(xué)校學(xué)生資助培養(yǎng)人才的規(guī)律。本書分為三個部分：第一部分為基礎(chǔ)理論，包括中國高校學(xué)生資助政策發(fā)展歷史、國際比較、理論邏輯及特點；第二部分為實踐運作，對中國高校學(xué)生資助政策、手段、方式及運行程序進行介紹；第三部分為新的展望，包括立德樹人、發(fā)揮資助育

本書共六章，具體內(nèi)容包括思想政治理論課社會實踐概述、思想政治理論課社會實踐的調(diào)查方法、思想政治理論課社會實踐的選題與方案設(shè)計、思想政治理論課社會實踐的準備與實施、思想政治理論課社會實踐常用文體寫作和大學(xué)生思想政治理論課社會實踐成果精選等內(nèi)容。

本書從廈門大學(xué)近年來舉辦的港澳臺學(xué)生征文比賽中精選75篇，圍繞“民族情復(fù)興路”“同心共鑄中國夢”“不負青春不負韶華不負時代”“回首百年奮斗路邁向復(fù)興新征程”四個篇章展開，具體展現(xiàn)港澳臺青年學(xué)子面對新時代、新使命、新征程的所見、所聞、所想，激發(fā)港澳臺青年學(xué)子的愛國奮進精神，引導(dǎo)港澳臺青年學(xué)子以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，