聽力是英語教學(xué)中四項(xiàng)基本技能之一，也是中國(guó)學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。突破這個(gè)難關(guān)不僅有助于其它單項(xiàng)技能的訓(xùn)練!同時(shí)也為培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)"在教育部頒布的《高等學(xué)校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段英語教學(xué)大綱》和《高等學(xué)校英語專業(yè)高年級(jí)英語教學(xué)大綱》中，對(duì)于大學(xué)一、二、三、四年級(jí)學(xué)生在聽力方面應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)都作出了詳細(xì)的規(guī)定
命題方權(quán)威出品，獨(dú)家授權(quán)中文版本，朗思官方推薦的備考指導(dǎo)用書
《自主學(xué)習(xí)策略導(dǎo)向下的英語教學(xué)法研究》以自主學(xué)習(xí)為核心和出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)探討了自主學(xué)習(xí)策略導(dǎo)向下的英語教學(xué)法。首先，從理論知識(shí)分析入手，對(duì)自主學(xué)習(xí)以及英語教學(xué)法的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了綜述。其次，著眼于實(shí)踐內(nèi)容，重點(diǎn)對(duì)自主學(xué)習(xí)策略導(dǎo)向下的大學(xué)英語詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯、文化教學(xué)改革進(jìn)行了論述。最后，對(duì)自主學(xué)習(xí)策略
《語言學(xué)理論指導(dǎo)下英語教學(xué)多維度研究》在介紹語言、語言學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，分析了語言學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)的密切關(guān)系，進(jìn)而針對(duì)語言學(xué)的主要分支理論進(jìn)行闡述，并研究了這些分支理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語教學(xué)改革。本書內(nèi)容全面、論述充分，將與語言學(xué)理論的相關(guān)內(nèi)容多角度、全方位地展現(xiàn)出來并應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)的具體實(shí)踐中，有利于讀者在加
跨文化交際大學(xué)英語教學(xué)目在于提高學(xué)生的語言使用能力，為今后的語言溝通提供助力。面對(duì)當(dāng)前日益加深的國(guó)際交往，將跨文化交際與大學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合，是大學(xué)英語教學(xué)和人才培養(yǎng)的必然需求，也是是深化大學(xué)英語教學(xué)改革的重要舉措。本書結(jié)合跨文化交際研究與大學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)二者的聯(lián)系與具體運(yùn)用進(jìn)行了分析，探索提高英語學(xué)習(xí)者跨文化
本書立足于《大學(xué)體驗(yàn)英語》綜合教程第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)，共二十個(gè)單元，根據(jù)該教材各單元的主題，在教學(xué)中挖掘提煉出符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新時(shí)代精神的人文素養(yǎng)的閃光元素，在注重提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注課程的育人目標(biāo)，即進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中巧妙地融入有關(guān)人文素養(yǎng)的內(nèi)容。通過結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件
本書是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《電子測(cè)量?jī)x器》第2版的修訂版，是根據(jù)《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)參考相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。本書以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，詳細(xì)闡述了常用電子測(cè)量?jī)x器的基本特性以及它們?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用，主要內(nèi)容包括電壓測(cè)量、信號(hào)發(fā)生器的使用、波形測(cè)試、頻率和時(shí)間測(cè)量、信號(hào)頻域測(cè)量、數(shù)據(jù)域分析測(cè)試和元
本教材是為當(dāng)代高職高專學(xué)生量身定做的公共英語綜合教材，共三冊(cè)，每?jī)?cè)八個(gè)單元，每單元由Listening,Talking,Reading,Writing和Formulating等五大模塊組成，各模塊在教學(xué)環(huán)節(jié)上既彼此獨(dú)立又緊密結(jié)合，內(nèi)容相互貫通。 “聽力”和“口語”部分以中學(xué)生小野畢業(yè)后準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，到國(guó)外留學(xué)生活，最后
教材修訂的整體思路是深入貫徹課程思政要求，選取更加符合新時(shí)代審美的語言素材，融入最新英語教學(xué)研究成果，打造充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的新形態(tài)教材。單元話題緊扣當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，如人與自然、性別平等、人生選擇等；文章選材兼顧思想性、人文性和科學(xué)性，體裁多樣，涉及小說、散文、詩歌、戲劇等，滿足英語專業(yè)學(xué)生語言材料輸入從
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