本書循著高中生物教學(xué)目標(biāo)、對教學(xué)目標(biāo)的落實、對教學(xué)目標(biāo)落實情況的評價與診斷這樣一條邏輯鏈，分三個篇目展開。第一篇，將*頒布的三級教學(xué)目標(biāo)，合理地解析成為了五級（了解、理解、應(yīng)用、創(chuàng)新、評價）教學(xué)目標(biāo)。并對五級教學(xué)目標(biāo)進行了詳細解讀，且用案例加以了說明。第二篇，分設(shè)授人以漁、授人以漁之漁兩章。分別介紹了在落實教學(xué)目標(biāo)中必

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