本書旨在從根本上改善親子關(guān)系，讓家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中不斷完善自我，“以情動(dòng)人”并引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。本書從六個(gè)方面闡述了如何對(duì)孩子進(jìn)行正面管教，并通過(guò)一系列模擬情節(jié)，切實(shí)可行的實(shí)用話術(shù)，旨在幫助父母學(xué)會(huì)如何用心傾聽(tīng)和了解孩子的需求，培養(yǎng)情緒穩(wěn)定的孩子，讓孩子在和諧的關(guān)系中健康成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)如何去了解孩子的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子積極

《家長(zhǎng)成長(zhǎng)課堂》由12個(gè)分冊(cè)組成，包括從幼兒園的小班、中班、大班，到小學(xué)的六個(gè)年級(jí)，再到初一、初二、初三。各冊(cè)的編寫內(nèi)容是根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的四個(gè)“學(xué)會(huì)”來(lái)組織的，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人。各個(gè)分冊(cè)的框架由“案例”、“案例分析”、“了解孩子”、“建議”和“大作業(yè)”五個(gè)部分組

一部從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度去解讀親子關(guān)系，指導(dǎo)父母陪孩子一起成長(zhǎng)的家庭教育圖書。 很多人在真正成為父母那一刻才愕然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己并不比當(dāng)年父母更懂得教育，甚至依然在不知不覺(jué)中延續(xù)不喜歡的方式去教育孩子。例如沒(méi)有耐心，對(duì)孩子大吼大叫，給孩子報(bào)過(guò)多的興趣班，用落后于這個(gè)時(shí)代的方法給孩子灌輸知識(shí)…&hellip

跨入青春期的大門，意味著孩子開(kāi)始步入人生美麗的春天。青春期是掛滿露珠的花蕾，有幾許清純幾許羞澀；青春期是試翼的雛燕，有幾許憧憬幾許膽怯；青春期更是通往美好未來(lái)的關(guān)鍵期，有幾許美麗幾許風(fēng)險(xiǎn)。本書講訴有關(guān)青春期的一些重要知識(shí)，以科學(xué)的知識(shí)和正確的方法引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離青春期的恐慌。以眾多孩子為主人公，通過(guò)一系列青春期成長(zhǎng)故事，剖

本書根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的前沿理念，綜合作者多年來(lái)深耕家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與思考，從“智力”“情商”“抗挫力”“審美力”“心理成長(zhǎng)”等五大維度系統(tǒng)闡述了孩子面向未來(lái)應(yīng)當(dāng)具備的五大元能力；并結(jié)合豐富的案例和日常生活場(chǎng)景，提出可操作性的建議，引導(dǎo)家長(zhǎng)全面、科學(xué)地教育孩子，給予孩子實(shí)質(zhì)性的幫助。

拒絕揠苗助長(zhǎng)，喚醒孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；不再盲目攀比，重建和諧親子關(guān)系。 “雙減”，為孩子減負(fù)，也為家長(zhǎng)減負(fù)。

本書從心理學(xué)角度出發(fā)，以專業(yè)的知識(shí)，深入淺出地講解家庭教育的道理，給廣大媽媽提供基本的幫助，幫助媽媽理解自己的孩子，從而更好地愛(ài)自己的孩子。全書共分為五個(gè)章節(jié)，分別探討了隔代養(yǎng)育、父母與子女的分離、尊重孩子自身成長(zhǎng)的規(guī)律和節(jié)奏等幾個(gè)養(yǎng)育孩子常見(jiàn)的問(wèn)題，既有平時(shí)咨詢的常見(jiàn)案例，也有心理學(xué)知識(shí)的專業(yè)解析，給迷茫中的家長(zhǎng)指出

"本書立足我國(guó)《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》《家庭教育促進(jìn)法》等頒布實(shí)施背景，闡述家庭與家庭教育的基本概念，家庭教育的歷史與發(fā)展、理論基礎(chǔ)、實(shí)施的基本問(wèn)題，并就家庭教育中的親子關(guān)系、家庭互動(dòng)、家庭文化作了專門闡述；重點(diǎn)立足兒童發(fā)展，闡述不同發(fā)展階段兒童、特殊家庭與兒童的家庭教育，并就家長(zhǎng)素質(zhì)與家長(zhǎng)教育指導(dǎo)進(jìn)行探討。本書基礎(chǔ)性

對(duì)于家長(zhǎng)而言，認(rèn)識(shí)兒童、理解孩子、教育子女是一門大學(xué)問(wèn)，如何順利引導(dǎo)孩子度過(guò)幼小銜接、如何幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何理解孩子在青春期的叛逆、如何引導(dǎo)孩子自主規(guī)劃人生、如何陪伴孩子利用豐富的公共文化資源更好地融入社會(huì)、如何塑造孩子高雅的生活品味、如何引領(lǐng)孩子形成健全的人格……這些都需要教師為家長(zhǎng)提供科學(xué)知識(shí)的指引。為

本書以家庭教育中人物角色為主線，以家庭生態(tài)系統(tǒng)為全景，系統(tǒng)詮釋了爸爸、媽媽如何扮演好自己在教育中的角色，如何通過(guò)有效溝通保持教育觀念的一致性，如何建設(shè)良好的家庭生態(tài)系統(tǒng)，為孩子的成長(zhǎng)提供適宜的環(huán)境，從明方向、懂孩子、識(shí)自己、建生態(tài)、善溝通、學(xué)方法、克難題七個(gè)方面進(jìn)行原理分析和案例解讀，并提供了一些具體的方法和建議。同時(shí)