職業(yè)道德與法律

本書將使讀者充分領(lǐng)悟到忠誠(chéng)與敬業(yè)的神奇作用與非凡意義。內(nèi)容包括：致加西亞的信、我是如何把信送給加西亞的、卓越就是比別人想得更多，做得更多等。

責(zé)任是一種使命，是一種信仰，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都要履行責(zé)任，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，才是一個(gè)真正的人、著名管理大師德魯克說(shuō)：“一個(gè)人有了責(zé)任心。才能有激情、有忠誠(chéng)、有奉獻(xiàn)，才有成就一切事業(yè)的可能”責(zé)任保證績(jī)效。 作者通過(guò)對(duì)責(zé)任的深刻解讀，洞察到擔(dān)當(dāng)責(zé)任是必經(jīng)之路、對(duì)“責(zé)任”這個(gè)概念進(jìn)行了深入、生動(dòng)的具體闡述。

《冶金方向職業(yè)技能培訓(xùn)系列教材：職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)》包括道德與職業(yè)道德、職業(yè)道德與企業(yè)文化、職業(yè)道德與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、愛(ài)崗敬業(yè)與誠(chéng)實(shí)守信、職業(yè)素養(yǎng)概述、員工職業(yè)素養(yǎng)的培育、公務(wù)禮儀等七個(gè)部分的內(nèi)容。從職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)兩個(gè)方面講述作為學(xué)生或從業(yè)者將如何提高自己，使自己成為一個(gè)良好的就業(yè)者，如何樹(shù)立良好的就業(yè)道德，如何提高自

《做合格的職業(yè)人》是在職業(yè)教育課程教學(xué)改革的背景下，依據(jù)崗位對(duì)人才的實(shí)際需要，側(cè)重人的綜合職業(yè)素養(yǎng)，由職教教研員和職校教學(xué)一線骨干教師編寫而成。該教材主要設(shè)計(jì)七個(gè)單元，圍繞做合格的職業(yè)人來(lái)組織培訓(xùn)內(nèi)容，涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)禮儀、職業(yè)心理、團(tuán)隊(duì)合作、專業(yè)能力、企業(yè)文化等內(nèi)容。書中采用崗位情境設(shè)計(jì)、案例分析、學(xué)習(xí)討

每個(gè)人不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，聆聽(tīng)他人的教導(dǎo)，更需要一種敬業(yè)精神，能夠擔(dān)起上級(jí)的托付，立即行動(dòng)，全心全意地去完成任務(wù)——“把信送給加西亞”！責(zé)任不是別人的要求，而是你為自己賦予的使命。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，首先會(huì)失去社會(huì)對(duì)他的認(rèn)可，再次會(huì)失去周圍人們對(duì)他的尊重與信任，最后會(huì)失去他本來(lái)可以擁有的成功人生。世界上極需這種人才

本教材引入了“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”、“情境設(shè)計(jì)”等理念，重新對(duì)教材體系進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu)，在情境設(shè)計(jì)上，分為“三大模塊”、“十五個(gè)情境”。從“模塊一職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)”（職業(yè)道德重要性、敬業(yè)意識(shí)、奮斗意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等），到“模塊二就業(yè)指導(dǎo)”（生涯規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備、應(yīng)聘技巧、勞動(dòng)合同），再到“模塊三職場(chǎng)適應(yīng)”

本書以企業(yè)與員工的積極主動(dòng)的工作能力與責(zé)任的關(guān)系為切入點(diǎn)，融理念與實(shí)戰(zhàn)一體，案例翔實(shí)、貼近工作生活，視角獨(dú)特、理念超前。既教會(huì)員工如何提升責(zé)任感、管理者如何激發(fā)員工責(zé)任感；又深度總結(jié)了本土環(huán)境下，老板如何構(gòu)建責(zé)任型組織、如何激發(fā)員工工作中的積極主動(dòng)、企業(yè)軟實(shí)力的責(zé)任管理系統(tǒng)模式，是一流企業(yè)培養(yǎng)一流員工的經(jīng)典讀物。

感恩，是一種歌唱生活的方式，它源自人對(duì)生活的真正熱愛(ài)。感恩之心足以稀釋你心中的狹隘和蠻橫，更能賜予人真正的幸福與快樂(lè)。心存感恩，你就不會(huì)再有抱怨，因?yàn)�，世上本沒(méi)有十全十美的事物。比抱怨更重要的，是自己為改變這一切做了哪些努力。真正的感恩是人發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)情感，絕不是為了達(dá)到某種目的而偽裝的虛情假意，它甚至不需任何報(bào)酬，

《職業(yè)觀與職業(yè)道德》通過(guò)分析提升職業(yè)意識(shí)、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)、增強(qiáng)職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力等典型的職業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)任務(wù)，以活動(dòng)為載體，以職業(yè)發(fā)展階段為邏輯線索，遵循從學(xué)生在校期間的職業(yè)思想準(zhǔn)備，到初涉職場(chǎng)應(yīng)遵守的規(guī)則操守，再到適應(yīng)職場(chǎng)后的提升發(fā)展這一順序，創(chuàng)設(shè)“走向職場(chǎng)”、“走進(jìn)職場(chǎng)”、“縱橫職場(chǎng)”三個(gè)學(xué)習(xí)情境。在內(nèi)容組織上將思想