本書分為以愛，從內(nèi)心到行為、原生之音，集體共鳴、重視自省，發(fā)展成才三部分。具體內(nèi)容包括：以愛，從內(nèi)心到行為、顏色心理，彩色行為、自己格局，自己成長等。

本書分為八章，內(nèi)容包括：推進(jìn)整體變革，營造“學(xué)”的生態(tài)；變革教學(xué)形態(tài)，激發(fā)課堂活力；創(chuàng)新教學(xué)方式，驅(qū)動高階思維；融合信息技術(shù)，助力課堂變革；扎根學(xué)校實(shí)際，豐富課程體驗(yàn)；堅守學(xué)生立場，促進(jìn)個性發(fā)展等。

本書共分為六章，第一章講了小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)、歷史與發(fā)展以及任務(wù)與內(nèi)容；第二章講了小學(xué)生生理及心理的發(fā)展；第三章講了小學(xué)生心理健康教育的原則與方法；第四章講了小學(xué)生心理健康教育與輔導(dǎo)方法；第五章講了小學(xué)生心理健康教育活動設(shè)計；第六章講了小學(xué)生心理健康教育的途徑與形式。

本書主要內(nèi)容包括：重構(gòu)課堂教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)清單、教學(xué)新設(shè)計、教學(xué)新案例、思行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、教學(xué)應(yīng)用信息化、教師談?wù)n堂教學(xué)改革、學(xué)生談?wù)n堂教學(xué)改革、教學(xué)管理制度改革九部分。

本書收錄了《最甜的雕花催嫁蛋糕》《親其師，信其道》《教育無聲》《有的花是這樣開的》《愛的力量》《“小青蛙”二三事》等文章。

本書分主題班會和教育故事兩篇，上篇收錄了構(gòu)建良好的人際關(guān)系、懂得和父母溝通、學(xué)會欣賞、做一個受歡迎的人等主題班會設(shè)計；下篇收錄了《我是你的眼》《愛要親密有間》等教育故事。

本書分為個性化：教學(xué)重構(gòu)的目的地；大數(shù)據(jù)：課堂教學(xué)的分析師；資源：教學(xué)重構(gòu)的助動器等八章，具體內(nèi)容包括：數(shù)字化課堂中個性化教學(xué)實(shí)現(xiàn)的路徑、微視頻制作方法、智慧教育平臺的優(yōu)勢、重構(gòu)教學(xué)觀念等。

本書是一本關(guān)于愛的教育敘事。記錄的是曾篤學(xué)老師作為“三區(qū)”人才支持計劃支援教師隊(duì)伍中的一員，到隴南西和支教的一系列故事。說是故事，其實(shí)也看不出完整故事的痕跡，更準(zhǔn)確地說，是支教生活的零星片段，片段里是溫暖歲月，歲月里是真情大愛。

本書以自傳體的形式系統(tǒng)梳理了作者工作十九以來在教育教學(xué)上的所思所想。書中提出了作者的教育理念為“用心教育，用愛育人”，這一教育理念統(tǒng)領(lǐng)了十九年以來作者在課堂教學(xué)、班級管理、團(tuán)委工作、教科研等方面的基本思路和取得的成績，記錄了作者從高考失利到艱難完成大學(xué)學(xué)業(yè)，從初為人師的茫然到學(xué)會規(guī)劃人生，從一名普通的教師到名師轉(zhuǎn)變的心

本書是青島市陳瞻名班主任工作室團(tuán)隊(duì)全體成員在班級管理工作中的教育理念和方法的實(shí)踐探索，講述了團(tuán)隊(duì)成員在班主任工作中有情懷的教育故事、有智慧的班級管理、有溫度的主題班會和有深度的教育案例。書名中的“懿言”指美好的言論，“嘉行”指善和美的行為，“懿言嘉行”即有教育意義的好的言語和好的行為。