此系列選題以試卷套題為基本組織形式，重在為考生提供考前練兵試卷，試題類型嚴(yán)格依據(jù)真實(shí)考試組織，《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》《安全生產(chǎn)管理》和《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》3個(gè)公共科目試題全部由客觀題組成，包括單選題和多選題；《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》的建筑施工安全、化工安全和其他安全3個(gè)專業(yè)科目由客觀題和主觀題組成，客觀題為單選題和多選題，主

此系列選題以試卷套題為基本組織形式，重在為考生提供考前練兵試卷，試題類型嚴(yán)格依據(jù)真實(shí)考試組織�！栋踩�生產(chǎn)法律法規(guī)》《安全生產(chǎn)管理》和《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》3個(gè)公共科目試題全部由客觀題組成，包括單選題和多選題；《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》的其他安全科目由客觀題和主觀題組成，客觀題為單選題和多選題，主觀題均為案例分析題。其中：經(jīng)典真

此系列選題以試卷套題為基本組織形式，重在為考生提供考前練兵試卷，試題類型嚴(yán)格依據(jù)真實(shí)考試組織，《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》《安全生產(chǎn)管理》和《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》3個(gè)公共科目試題全部由客觀題組成，包括單選題和多選題；《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》的建筑施工安全、化工安全和其他安全3個(gè)專業(yè)科目由客觀題和主觀題組成，客觀題為單選題和多選題，主

此系列選題以試卷套題為基本組織形式，重在為考生提供考前練兵試卷，試題類型嚴(yán)格依據(jù)真實(shí)考試組織�！栋踩�生產(chǎn)法律法規(guī)》《安全生產(chǎn)管理》和《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》3個(gè)公共科目試題全部由客觀題組成，包括單選題和多選題；《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》的其他安全科目由客觀題和主觀題組成，客觀題為單選題和多選題，主觀題均為案例分析題。其中：考前押

此系列選題以試卷套題為基本組織形式，重在為考生提供考前練兵試卷，試題類型嚴(yán)格依據(jù)真實(shí)考試組織，《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》《安全生產(chǎn)管理》和《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》3個(gè)公共科目試題全部由客觀題組成，包括單選題和多選題；《安全生產(chǎn)技術(shù)基礎(chǔ)》的建筑施工安全、化工安全和其他安全3個(gè)專業(yè)科目由客觀題和主觀題組成，客觀題為單選題和多選題，主

考前沖刺試卷改為考前押題試卷，一是更能滿足考生需求，二是能夠規(guī)避市場(chǎng)上的同類產(chǎn)品，尤其是官方教材出版社的教輔。內(nèi)容上，保持原有6套試卷不變，由專家根據(jù)新頒布的《安全法》等法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并結(jié)合2021年真題考點(diǎn)情況以及2020年版考試教材，對(duì)現(xiàn)有題目進(jìn)行調(diào)整。一是，涉及法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范更新的題目，需進(jìn)行相應(yīng)更新；

本書主要介紹了廣東省氣象局環(huán)境氣象團(tuán)隊(duì)近十多年的研究成果。全書分為８章,內(nèi)容包括:珠三角環(huán)境氣象概述;珠三角大氣成分觀測(cè)站網(wǎng)簡(jiǎn)介;珠三角溫室氣體與反應(yīng)性痕量氣體的觀測(cè)研究;珠三角能見度、霾與氣溶膠的觀測(cè)研究;珠三角氣溶膠對(duì)能見度與地面臭氧變化的影響;華南區(qū)域大氣成分業(yè)務(wù)數(shù)值預(yù)報(bào)GRACEs模式系統(tǒng)的研發(fā);珠三角區(qū)域大氣

本書面向可持續(xù)生態(tài)系統(tǒng)管理，提出了“本底調(diào)查測(cè)度—多維認(rèn)知—科學(xué)識(shí)別—價(jià)值重塑—規(guī)劃調(diào)控—政策引導(dǎo)—技術(shù)支撐”，從理論到實(shí)踐的生態(tài)空間保護(hù)和監(jiān)管研究范式。以全國(guó)、沿海地區(qū)、典型城市等不同尺度區(qū)域?yàn)檠芯繉?duì)象，針對(duì)人類活動(dòng)影響調(diào)控、生態(tài)系統(tǒng)功能提升、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)保護(hù)效能復(fù)合等可持續(xù)生態(tài)系統(tǒng)管理目標(biāo)，從自然系統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)系

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),結(jié)合黨中央在十九大生態(tài)文明建設(shè)問(wèn)題上理論和實(shí)踐創(chuàng)新,從總體目標(biāo)、基本方略、具體任務(wù)、基本途徑、關(guān)健措施等方面解讀新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的宏偉藍(lán)圖,明確新時(shí)代高校開展生態(tài)文明教育的重要性。以此為背景,首先,從理論視點(diǎn)、實(shí)踐視點(diǎn)、文學(xué)視點(diǎn)對(duì)“生態(tài)”與“生態(tài)文明”內(nèi)涵以及現(xiàn)實(shí)中千姿百態(tài)的

本書在對(duì)黃河流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)與規(guī)范整理的基礎(chǔ)上,通過(guò)跨學(xué)科的協(xié)同創(chuàng)新,以數(shù)理統(tǒng)計(jì)與計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法、數(shù)學(xué)建模與系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法、數(shù)據(jù)庫(kù)與社會(huì)科學(xué)計(jì)算實(shí)驗(yàn)方法等為技術(shù)支撐,以“系統(tǒng)辨識(shí)→時(shí)空演化→因素分析→綜合評(píng)價(jià)→治理體系→政策設(shè)計(jì)”的鏈條式研究為主線,探究黃河流域生態(tài)保護(hù)與高質(zhì)量發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特征、關(guān)聯(lián)