美國國家地理學(xué)習(xí)英語分級(jí)讀物全套圖書分為6個(gè)級(jí)別，每級(jí)15冊(cè)，共90冊(cè)讀物，適合4歲到12歲孩子閱讀。美國國家地理學(xué)習(xí)英語分級(jí)讀物是一套幫助孩子從聽說階段順利過渡到讀寫階段的英語分級(jí)讀物。圖片選自美國國家地理，精美優(yōu)質(zhì)，讓小朋友充分領(lǐng)略探險(xiǎn)家、科學(xué)家、作家以及攝影師所體會(huì)到的求知之樂，以此提高他們對(duì)大千世界及其中萬事萬

美國國家地理學(xué)習(xí)英語分級(jí)讀物全套圖書分為6個(gè)級(jí)別，每級(jí)15冊(cè)，共90冊(cè)讀物，適合4歲到12歲孩子閱讀。美國國家地理學(xué)習(xí)英語分級(jí)讀物是一套幫助孩子從聽說階段順利過渡到讀寫階段的英語分級(jí)讀物。圖片選自美國國家地理，精美優(yōu)質(zhì)，讓小朋友充分領(lǐng)略探險(xiǎn)家、科學(xué)家、作家以及攝影師所體會(huì)到的求知之樂，以此提高他們對(duì)大千世界及其中萬事萬

美國國家地理學(xué)習(xí)英語分級(jí)讀物全套圖書分為6個(gè)級(jí)別，每級(jí)15冊(cè)，共90冊(cè)讀物，適合4歲到12歲孩子閱讀。美國國家地理學(xué)習(xí)英語分級(jí)讀物是一套幫助孩子從聽說階段順利過渡到讀寫階段的英語分級(jí)讀物。圖片選自美國國家地理，精美優(yōu)質(zhì)，讓小朋友充分領(lǐng)略探險(xiǎn)家、科學(xué)家、作家以及攝影師所體會(huì)到的求知之樂，以此提高他們對(duì)大千世界及其中萬事萬

美國國家地理學(xué)習(xí)英語分級(jí)讀物全套圖書分為6個(gè)級(jí)別，每級(jí)15冊(cè)，共90冊(cè)讀物，適合4歲到12歲孩子閱讀。美國國家地理學(xué)習(xí)英語分級(jí)讀物是一套幫助孩子從聽說階段順利過渡到讀寫階段的英語分級(jí)讀物。圖片選自美國國家地理，精美優(yōu)質(zhì)，讓小朋友充分領(lǐng)略探險(xiǎn)家、科學(xué)家、作家以及攝影師所體會(huì)到的求知之樂，以此提高他們對(duì)大千世界及其中萬事萬

美國國家地理學(xué)習(xí)英語分級(jí)讀物全套圖書分為6個(gè)級(jí)別，每級(jí)15冊(cè)，共90冊(cè)讀物，適合4歲到12歲孩子閱讀。美國國家地理學(xué)習(xí)英語分級(jí)讀物是一套幫助孩子從聽說階段順利過渡到讀寫階段的英語分級(jí)讀物。圖片選自美國國家地理，精美優(yōu)質(zhì)，讓小朋友充分領(lǐng)略探險(xiǎn)家、科學(xué)家、作家以及攝影師所體會(huì)到的求知之樂，以此提高他們對(duì)大千世界及其中萬事萬

翻譯是把一種語言表達(dá)的意義用另一種語言傳達(dá)出來,以達(dá)到溝通思想情感、傳播文化知識(shí)、促進(jìn)社會(huì)文明、推動(dòng)譯語文化興旺昌盛的目的。在英語學(xué)習(xí)中,英漢兩種語言的相互滲透表現(xiàn)得非常突出,要想準(zhǔn)確完整地將原文內(nèi)容表達(dá)出來,并非易事。隨著英語教學(xué)改革的不斷深入,如何提高英漢翻譯教學(xué)效果成為眾多專家學(xué)者關(guān)心的課題。英語教師要充分認(rèn)識(shí)到

本書基于實(shí)證研究的數(shù)據(jù),探討基于語料庫的英語學(xué)習(xí)者詞匯知識(shí)的習(xí)得及發(fā)展。主要內(nèi)容包括英語詞匯知識(shí)概念的發(fā)展、內(nèi)涵與外延,詞匯廣度知識(shí)和詞匯深度知識(shí)的測試與評(píng)估,詞匯廣度知識(shí)和深度知識(shí)的關(guān)系,中國學(xué)習(xí)者詞匯廣度知識(shí)和詞匯深度知識(shí)的習(xí)得與發(fā)展,中國學(xué)習(xí)者英語教材詞匯知識(shí)的呈現(xiàn)與發(fā)展,英語教材詞匯知識(shí)的安排與學(xué)習(xí)者詞匯知識(shí)習(xí)

《譯寫融合,助撰佳章:漢譯英理念與實(shí)踐新講》作者多年從事翻譯教學(xué)與研究的講座合集,由九講組成,具體包括:翻譯理念應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),譯寫成立的學(xué)術(shù)理據(jù),名家筆下的譯寫呈現(xiàn),漢英譯寫要追求“寫神”,漢英譯寫的若干提示,古漢語英文譯寫漫議,學(xué)術(shù)文章題目英譯談,譯寫的若干樣式舉偶,譯寫者的功力與學(xué)養(yǎng)。本書探討并展現(xiàn)漢英翻譯的一種新理

在神秘的蛙溪樹林里，哥哥杰克和妹妹安妮發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝滿書的神奇樹屋，每打開一本書，就會(huì)開啟一次奇幻之旅。隨著樹屋的旋轉(zhuǎn)，他們穿越到了恐龍時(shí)代，與滅絕已久的無齒翼龍、霸王龍狹路相逢……兄妹倆能在天黑前找到回家的路嗎？還是會(huì)成為霸王龍的晚餐？他們?cè)诳铸埞葥斓降目讨�“M”字樣的金勛章，又是誰留下的呢？

本學(xué)術(shù)著作對(duì)多模態(tài)話語理論影響下的英語教學(xué)模式進(jìn)行了研究。首先，本書對(duì)大學(xué)英語多模態(tài)教學(xué)模式的提出及影響進(jìn)行了分析；其次，作者結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出了大學(xué)英語多模態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模型的構(gòu)思，包括實(shí)際的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及多模態(tài)理論在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用；最后，對(duì)多模態(tài)英語教學(xué)的評(píng)估體系進(jìn)行了探討。