本書為“給孩子的安全生存課”套書中的一冊。本套書將小學生活動的主要場景,清晰而精準地分為“校園場景”“家庭場景”“公共場景”“獨處場景”“網絡場景”五大場景,采用場景故事導入和科普知識結合的形式,并結讓孩子對各大場景里可能會遇到的安全問題一看就懂,讓孩子提高警惕,懂得采用正確的方法防范危險。本書以校園為場景,通過圖文的

本書為“給孩子的安全生存課”套書中的一冊。本套書將小學生活動的主要場景,清晰而精準地分為“校園場景”“家庭場景”“公共場景”“獨處場景”“網絡場景”五大場景,采用場景故事導入和科普知識結合的形式,并結讓孩子對各大場景里可能會遇到的安全問題一看就懂,讓孩子提高警惕,懂得采用正確的方法防范危險。本書以獨處為場景,通過圖文形

《安全檢測與監(jiān)控/高等院校特色規(guī)劃教材》介紹了安全檢測與監(jiān)控技術的基本原理、常用儀器設備和選用方法。主要包括安全監(jiān)控方法及系統(tǒng)組成、過程參量檢測與監(jiān)控、氣體檢測與監(jiān)控、工業(yè)噪聲檢測與監(jiān)控、無損檢測技術、火災檢測與監(jiān)控、典型生產場景安全檢測與監(jiān)控、機器學習及其在安全工程領域的應用等�！栋踩珯z測與監(jiān)控/高等院校特色規(guī)劃教材

本書收集了國內公開的、信息較為完整的工貿行業(yè)粉塵爆炸事故案例，共計32項。全書按照《工貿行業(yè)重點可燃性粉塵目錄（2015版）》進行了分類整理，主要有金屬制品加工（鎂粉）、金屬制品加工（鋁粉）、金屬制品加工（其它金屬）、農副產品加工、木制品/紙制品加工、紡織品加工、橡膠和塑料制品加工、冶金/有色/建材行業(yè)煤粉制備、其它等

"熱爆炸是安全科學領域的重要分支之一，對熱爆炸現象、理論、方法以及技術的關注由來已久。自1928年謝苗諾夫開創(chuàng)熱爆炸理論以來，熱爆炸經歷了90余年的研究與發(fā)展。本書采用學術地圖的方法，對熱爆炸研究的科學文獻進行了可視化分析，全面勾勒了全球熱爆炸的研究產出、研究熱點以及知識基礎等內容。 本書可以作為安全科學與工程、爆炸

本書由萬達信息文化事業(yè)部總經理童茵和張彬主編,針對目前智慧教育背景下討論了如何將現代技術與教育理念融入到公共安全實訓教學中以提升教學能力。本書以上海市公共教育實訓基地”全過程智慧實訓系統(tǒng)”為例,介紹了整個智慧安全實訓體系從規(guī)劃、設計到實施、改進與運行績效評估的全方位實踐過程。該系統(tǒng)是全面支撐基地實訓教學業(yè)務的綜合信息化

人的安全是實現一切發(fā)展的基礎，保障人最基本的生命安全是實現美好生活的前提，保障技工院校學生的健康成長，是技工院校的重要責任。本書內容上圍繞技工院校學生學習、家庭、社會生活的方方面面講解安全知識，在編寫過程中把握技工院校學生認知特點，使其具備基本的安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，能夠知道如

安全管理學（第三版）

人與人之間的關系需要足夠的安全感作為基礎。正確掌握自己與他人的依附類型,了解有效溝通的本質、價值和挑戰(zhàn),可以使我們更容易發(fā)展和維持具有安全感的互動,建立充滿愛、和諧、安全的人際關系。著名臨床心理專家丹尼爾·A.休斯博士以依附理論為研究基礎,通過大腦神經的社會互動系統(tǒng),揭示出不同的依附模式對親密感、安全感有不同程度的需要

本書將近年來100種常見的習慣性違章現象進行梳理，以文字配漫畫的方式幫助職工理解，使讀者通過閱讀起到銘記安規(guī)、警鐘長鳴的作用。書中100個例子，選取的是實際工作中常見、有代表性、后果相對嚴重以及容易被忽視的習慣性違章案例，針對這些違章案例，本書既講述了可能帶來的事故后果，也解釋了什么才是正確的做法，以便于一線員工閱讀的