這是一套由四十多名韓國教育界、科學(xué)界和創(chuàng)作界一線專家，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，經(jīng)過多年的精心準(zhǔn)備、研究，孕育出這套寶藏兒童科普圖書。它以原理科學(xué)為切入點(diǎn)，揭開科學(xué)的神秘面紗，涵蓋光、熱、電、空氣、磁力、感官等二十多個主題和上百個科學(xué)知識。

人為什么要睡覺？我們的夢境是彩色的嗎？為什么人不可能一直憋氣？打嗝又是怎么回事？高血壓的成因?yàn)楹危繎?yīng)該如何控制和治療？答案都包含在這座人體生理學(xué)的知識寶庫中。潘震澤教授通過解答日常生活中的生理現(xiàn)象和健康疑惑，將專業(yè)、硬核的生理學(xué)知識串聯(lián)成一堂生動、系統(tǒng)的通識課程，讀完后你不僅會對人類的各種生理現(xiàn)象豁然開朗，并且能系統(tǒng)地

這是一個被稱為信息大爆炸的時代。為了在這個時代中生活和工作，人們開始邊走路邊打手機(jī)，邊開會邊收發(fā)電子郵件，邊看電視新聞邊瀏覽電腦網(wǎng)頁，還要在紛亂嘈雜的環(huán)境中一心一意地與人對話、完成手頭的工作。對此，許多人有力不從心之感。是不是我們所創(chuàng)造的信息文明已經(jīng)超出了我們生物性大腦的容量？克林貝里，一位認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖，

本書既是一把進(jìn)入超級腦力王國的智能鑰匙，又是迅速改善和提高腦力的實(shí)用指南，對大腦的復(fù)雜機(jī)制、影響腦力的因素、提高腦力的方法等諸多問題進(jìn)行了深入探討，并且介紹多種有利于提高用腦效率的絕招秘技，能快速開發(fā)你的大腦潛能，讓你的學(xué)習(xí)更輕松，成功更容易。這里有理論，更有大量的研究案例；有歷史性的回顧，更有前瞻性的展望；有實(shí)用的方

身體是人類行走世界幾十萬年的工具。但是人類真正了解身體，卻要從四百余年前說起。潘震澤教授以生動的敘事筆法，介紹了科學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)探究人體生理機(jī)制的發(fā)現(xiàn)之旅，從維薩里的解剖啟蒙和哈維的血液循環(huán)理論，到如今運(yùn)作機(jī)制清晰、學(xué)科成果豐碩的人體各大系統(tǒng)，幫助讀者更全面、更深入地了解人類探究生理學(xué)科的征程。此外本書獨(dú)辟一章，介紹華人

暢想一下，如果你能用大腦來控制電腦……比如在電腦屏上打字，或者是用意識操控機(jī)械臂完成各種動作……這些電影大片描繪的科幻場景，現(xiàn)在看來已經(jīng)是基于“腦機(jī)接口”的合理設(shè)想。那么，腦機(jī)接口是什么？目前進(jìn)展如何？實(shí)踐中有哪些應(yīng)用？它如何革新我們的思考、工作和生活方式？屢獲大獎的發(fā)明家譚樂在書中講述了腦機(jī)結(jié)合領(lǐng)域令人興奮的新興技術(shù)

本書根據(jù)很近國內(nèi)外該領(lǐng)域的研究進(jìn)展編寫，重點(diǎn)闡述影響生育力的相關(guān)因素和生育力保護(hù)的臨床方法和現(xiàn)狀，將會對廣大醫(yī)務(wù)工作者的臨床工作起到全面的指導(dǎo)作用。本書根據(jù)很近國內(nèi)外該領(lǐng)域的研究進(jìn)展編寫，重點(diǎn)闡述影響生育力的相關(guān)因素和生育力保護(hù)的臨床方法和現(xiàn)狀，將會對廣大醫(yī)務(wù)工作者的臨床工作起到全面的指導(dǎo)作用。

為了適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革發(fā)展的需要,培養(yǎng)實(shí)用型醫(yī)藥學(xué)人才,使培養(yǎng)的學(xué)生盡快適應(yīng)實(shí)際需要并具有較強(qiáng)的動手能力和科研能力,本書將生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)等醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源進(jìn)行了重新優(yōu)化整合。全書分為機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計與探索性實(shí)驗(yàn)3篇，幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)、全面的機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)知識,注重培養(yǎng)學(xué)

本實(shí)驗(yàn)教材共分9章，將生理學(xué)實(shí)驗(yàn)分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)三個層次。基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)重在驗(yàn)證理論知識，與理論教材相輔相成，傳授基本實(shí)驗(yàn)技能，以提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力；綜合設(shè)計性實(shí)驗(yàn)以強(qiáng)調(diào)各學(xué)科之間知識和技能的綜合運(yùn)用，將實(shí)驗(yàn)研究方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)手段有機(jī)融合；通過綜合設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生進(jìn)行更高層次的實(shí)驗(yàn)技能培

隨著我國醫(yī)學(xué)教育改革不斷深入,醫(yī)學(xué)教育的目標(biāo)已向培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)能力、具有創(chuàng)新精神的綜合型人才轉(zhuǎn)變。生理學(xué)是醫(yī)學(xué)科學(xué)中一門重要的基礎(chǔ)課程,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程及臨床醫(yī)學(xué)課程奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。為更好地讓學(xué)生掌握三基(基本知識、基礎(chǔ)理論、基本技能)知識,并力求理論聯(lián)系實(shí)際,基礎(chǔ)結(jié)合臨床,促進(jìn)生理學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高,我們組