本書選取了16篇具有代表性的歷史語法研究的著作,有20世紀五六十年代,周法高的上古漢語語法研究、太田辰夫的中古近代漢語語法研究,均體大思精而影響深遠;七八十年代,梅祖麟基于結(jié)構(gòu)主義的中古近代語法研究、貝羅貝基于功能主義的語法演變研究,九十年代,羅端的甲骨金文語法研究、魏培泉的中古近代語法研究、大西克也基于出土材料的上古
本教材編寫適應高職院校應用文寫作課程教學,凸顯“理論夠用,重在實踐,課程思政”教育理念,按照模塊式分類、任務式驅(qū)動、項目化訓練的思路進行設計,將內(nèi)容劃分為基礎模塊、公共模塊、專業(yè)模塊。模塊下設置不同項目,每個項目按照“任務設置-任務分析-基礎知識-例文賞析-寫作模板-拓展閱讀-思考與練習”的順序進行編排,設置與學生日常
本書在章節(jié)目錄安排上從語音、文字、詞匯、語法、修辭五個部分編寫教材,緊扣“語言”這個中心,“語音”是“語言”的外在聲音形式、“文字”是記錄“語言”的符號、“詞匯”是“語言”的“建筑材料”、“語法”是“語言”的結(jié)構(gòu)規(guī)律”、“修辭”是對“語言”的修飾。在這個大框架結(jié)構(gòu)內(nèi)部又緊扣《義務教育語文課程標準(2011版)》(以下簡
本書是大學通識教育教材。本書主要內(nèi)容包括:實用文書寫作基礎、公務文書的規(guī)范性、公文文書的文種寫作、事務文書寫作、會務文書寫作、調(diào)研文書寫作以及經(jīng)濟文書寫作。本書編寫注重兩方面的結(jié)合,一是寫作基本規(guī)律和思路,規(guī)范類文書的格式等;二是各類文種的寫作與訓練。本書既有翔實的理論知識,也有大量的案例解讀,易教易學,實用性較強。本
本選題是郭力博士在其博士論文的基礎上進行的凝練和總結(jié),是在了解和總結(jié)國內(nèi)外相關研究的基礎上,針對基于語言表層特征構(gòu)建評測模型展開的針對性研究,以期解決在使用人工神經(jīng)網(wǎng)絡取代多元線性回歸這一經(jīng)典的技術(shù)路徑后的評測模型有效性和模型信度等問題,以及在改進后的經(jīng)典技術(shù)路徑基礎上,能否探索出簡約型技術(shù)路徑用以構(gòu)建評測模型及其模型
本書是國家社科基金后期資助項目民國時期漢語國際傳播研究(15FYY020)的結(jié)項成果。本書從漢語作為第二語言教學教師的角度,對民國時期漢語國際傳播的教師、教材和教學方法等進行系統(tǒng)全面的研究。作者從微觀入手,所得結(jié)論便于從事漢語國際傳播實際工 作的有關人士檢驗、批評并借鑒。然而本書的研究又不止于微觀,而是從政治、教育、文
本書或叢書特色: 本教材突出實訓教學,在全面、系統(tǒng)地介紹各任務內(nèi)容的基礎上,以實際工作中的現(xiàn)場典型工作任務為訓練材料,將理論和實操相結(jié)合,應知與應會相融合。教材內(nèi)容全面,由淺入深,詳細介紹了中文速錄的基本操作與實務技巧,并突出了讀者在學習過程中難以理解和掌握的知識點,降低了讀者的學習難度。 讀者對象: 本教材由
本書是在作者近年所發(fā)表學術(shù)論文基礎上的整合成果。全書以國際中文教育研究為中心,分為漢語二語習得、漢語作為外語教學、漢語作為傳承語教學、專業(yè)建設與人才培養(yǎng)四大專題,涉及漢語二語習得輸入、輸出和互動中的實驗研究,漢語作為外語的教學模式和教學方法研究,漢語作為傳承語的理論、路徑和策略研究,以及國際漢語教師教育、專業(yè)發(fā)展和質(zhì)量
本書是一本關于法學論文寫作技能的書籍,在內(nèi)容上,主要包括論文寫作的基本原理、要求、技能、規(guī)范、方法等。 面對越來越實用性的法學培養(yǎng),機器人式的完成重復性的工作是法律人才的浪費。從學術(shù)技能而言,似乎論文寫作直接服務于科研或?qū)W生畢業(yè)論文,但法學培養(yǎng)中的諸多能力,是每個法律人從事法律工作一生應當擁有的技能,如抽象能力、資料價
隨著工程師在自己的專業(yè)領域內(nèi)更加資深、更加成熟,他們會花費更多的時間坐在電腦前,通過寫作將技術(shù)信息傳達給同事、顧客以及客戶。然而,對于很多技術(shù)人員來說,撰寫郵件、信函、技術(shù)注釋、檢查報告等文章是工作中不可避免的難題。 本書專注于這方面的寫作需求,聚焦以下內(nèi)容: 人們熟悉的文件類型,如電子郵件、報告以及技術(shù)規(guī)范; 些基