《演講的藝術(shù)課堂活動教師手冊》借鑒美國定期出版的名為SelectionsfromtheSpeechCommunicationTeacher的教師手冊，以真實的課堂教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，指導(dǎo)演講課堂的設(shè)計與組織，其核心理念是“Writtenbyclassroomteachersforclassroomteachers”。策劃和

語言規(guī)劃是一門歷史悠久，實踐性很強的學(xué)科，但理論研究相對薄弱。本書旨在吸收國內(nèi)外研究的最新成果，運用應(yīng)用語言學(xué)，尤其是社會語言學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合我國語言規(guī)劃的實際情況，比較系統(tǒng)地介紹和論述語言規(guī)劃的基本理論和方法，闡明中國語言規(guī)劃及國外語言規(guī)劃的基本情況和一些重大的理論問題，使人們對語言規(guī)劃這門學(xué)科有更深入的認識和了解

本輯仍為紀念本學(xué)術(shù)輯刊走過57年而出版的紀念刊，收錄論文14篇，包括《語言庫藏的裂變：吳語\"許\"的音義語法分化\"》（劉丹青）、《北京話兒化詞語陰平變調(diào)的語法意義》（方梅）、《試談?wù)Z言中的主體性與主觀性》（李明）、《吳語和南部江淮官話音韻比較研究中的幾個問題》（鄭偉）、《敦煌韻書P.2014、2015異常反切考察》

《外語專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系研究》對國內(nèi)外外語人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系進行了系統(tǒng)性的研究，填補了一項空白。全書既有基本理論介紹和現(xiàn)狀分析，又對外語專業(yè)人才培養(yǎng)保證體系建設(shè)涉及的方方面面，如教師質(zhì)量、教學(xué)手段、課程體系、外部環(huán)境等進行了研究，內(nèi)容全面，信息豐富，對提高我國外語教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)更多的外語人才，有較高的理論和現(xiàn)實

名人名言（朝鮮文版）

《日常自發(fā)性會話中敘事活動的三維分析》著力研究日常會話中自發(fā)產(chǎn)生的故事講述活動，即：自然會話敘事。自然會話敘事兼具交際性會話與個人經(jīng)驗敘事的雙重特性，處于話語分析、敘事學(xué)研究以及社會語言學(xué)等研究的交叉地帶，是一個尚未得到國內(nèi)學(xué)界重視的領(lǐng)域。本書是國內(nèi)第一部關(guān)于會話敘事的專著，希望能夠藉此拓寬國內(nèi)傳統(tǒng)的敘事與話語分析的研

語言規(guī)劃與語言政策研究對構(gòu)建和諧語言生活，維護國家安全，提升文化軟實力有重要意義。21世紀以來，國內(nèi)外語言規(guī)劃與語言政策研究日益彰顯其重要性。鑒于語言規(guī)劃與語言政策研究較為分散，本書承接中國社會科學(xué)出版社2004年出版的《語言規(guī)劃與語言政策：理論與國別研究》一書，從2004年至今10年來在我國學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的語言規(guī)劃與政

以費舍爾和皮爾士等為代表的語言學(xué)家認為語言和所指代的事物之間存在象似性,體現(xiàn)在語言的發(fā)音、詞的表意、句法的結(jié)構(gòu)和順序、以及文學(xué)文本中。該書對這些語言學(xué)家這方面的研究和他們關(guān)于符號和符號的象似性的論述等進行梳理和介紹,并且通過舉例子的方法對英漢字形、字義中的象似性做了對比分析。后面還通過分析文本《李爾王》、《長生殿》和《

信息時代對術(shù)語學(xué)研究提出新的要求，本書從知識發(fā)現(xiàn)的視角對術(shù)語界定進行論證；提出面向大規(guī)模文本的術(shù)語定義的抽取、術(shù)語定義的領(lǐng)域聚類以及術(shù)語識別的方法。

漢法英分類口譯詞典 修訂版