本書以明代嘉靖時(shí)期著名的文學(xué)家、戲劇家李開先為研究對(duì)象，力圖對(duì)他的藏書、著述和刻書活動(dòng)進(jìn)行全方位分析和研究，使其被文學(xué)成就遮蔽的藏書成就和不為人知的刻書成就得以呈現(xiàn)和彰顯。

本書主要研究現(xiàn)代圖書館與情報(bào)服務(wù)，本書從圖書館文化與圖書館類型介紹入手，針對(duì)現(xiàn)代圖書館管理體系的建設(shè)作了闡述；接著對(duì)圖書館知識(shí)管理與服務(wù)、信息資源建設(shè)、參考咨詢服務(wù)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)現(xiàn)代圖書館閱讀推廣活動(dòng)提出了一些建議；最后基于互聯(lián)網(wǎng)提出了圖書館情報(bào)服務(wù)創(chuàng)新的應(yīng)用措施；對(duì)現(xiàn)代圖書館與情報(bào)服務(wù)的應(yīng)用創(chuàng)新有一定的借鑒意

本書從閱讀推廣相關(guān)概念分析入手，概括總結(jié)高中圖書館閱讀推廣基礎(chǔ)知識(shí)；明晰高中圖書館閱讀推廣主體、客體和基本保障，優(yōu)化高中圖書館閱讀推廣策劃方案；提出高中圖書館知識(shí)管理與人本管理方法、高中圖書館數(shù)字化管理方法、高中電子閱覽室管理與服務(wù)方法、高中圖書館期刊管理與服務(wù)方法、高中圖書館人力資源管理與服務(wù)方法、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中圖書

本書目標(biāo)在于梳理國(guó)際信息素養(yǎng)發(fā)展的相關(guān)概念、教育理論與實(shí)踐及其范式演變。全書共分為九章,主要內(nèi)容包括信息素養(yǎng)跨學(xué)科研究、信息素養(yǎng)教育研究、信息素養(yǎng)范式演變研究三大部分。本書研究將拓展并深化國(guó)內(nèi)信息素養(yǎng)基礎(chǔ)理論研究,具有一定的創(chuàng)新價(jià)值和意義。本書第一章至第三章介紹了信息素養(yǎng)教育研究分布,第三章至第六章介紹信息素養(yǎng)教育研究

本書收錄《城市書房發(fā)展現(xiàn)狀與運(yùn)營(yíng)模式探究》《文旅融合背景下城市書房的高質(zhì)量發(fā)展策略》《社群思維助力圖書館城市書房建設(shè)》《浦東城市書房建設(shè)問(wèn)題研究》等論文。

本書共分五章。第一章介紹了閱讀推廣的基本概念；第二章對(duì)智慧圖書館的概念、特征、功能、技術(shù)支撐、資源建設(shè)和服務(wù)概況進(jìn)行了解讀；第三章闡述了智慧圖書館建設(shè)視域下閱讀推廣模式的構(gòu)建，主要包括資源知識(shí)化模式、服務(wù)智慧化模式、媒介多元化模式、活動(dòng)規(guī)范化模式；第四章探討了智慧圖書館建設(shè)視域下公共圖書館的閱讀推廣，主要內(nèi)容包括公共圖

《數(shù)字圖書館發(fā)展模式研究》較為全面地介紹了數(shù)字圖書館發(fā)展模式方面的研究?jī)?nèi)容。全書共7章，主要內(nèi)容包括數(shù)字圖書館概述、數(shù)字圖書館發(fā)展演化、數(shù)字圖書館體系結(jié)構(gòu)、數(shù)字圖書館信息資源處理、數(shù)字圖書館信息檢索、數(shù)字圖書館服務(wù)和數(shù)字圖書館建設(shè)發(fā)展新趨勢(shì)等內(nèi)容�！稊�(shù)字圖書館發(fā)展模式研究》適用于從事圖書館管理工作的人員閱讀，也可供從事

本書從孩子的角度出發(fā)，遵循孩子的發(fā)育規(guī)律，以孩子快樂(lè)閱讀、快樂(lè)成長(zhǎng)為目的，介紹0-8歲親子共讀的圖書和方法，幫助、指導(dǎo)家長(zhǎng)如何為孩子讀書、如何為孩子選書、如何與孩子共享閱讀的美好時(shí)光。本書對(duì)兒童類圖書進(jìn)行篩選、整理，按照寶寶的年齡進(jìn)行推薦，便于家長(zhǎng)進(jìn)行查找。書中推薦的每一本童書都是作者精心挑選的，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，同時(shí)“

本書的主要內(nèi)容包括:介紹數(shù)據(jù)、信息、知識(shí)、文獻(xiàn)、作品等核心概念圖書館信息職業(yè)、圖書館情報(bào)學(xué)及其發(fā)展歷程，以及保障信息查詢的組織整理技術(shù)、保障信息獲取的基礎(chǔ)設(shè)施、制度安排等內(nèi)容。

古籍保護(hù)研究（第十一輯）