《殘疾人殘疾分類和分級(jí)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施手冊(cè)：多重殘疾評(píng)定手冊(cè)》是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施手冊(cè)之一。多重殘疾標(biāo)準(zhǔn)部分涵蓋了《殘疾人殘疾分類和分級(jí)》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，主要目的是考慮到其他類別殘疾評(píng)定手冊(cè)中殘疾標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容比較單一的特點(diǎn)，使殘疾評(píng)定人員對(duì)標(biāo)準(zhǔn)有個(gè)全面了解。多重殘疾評(píng)定部分是在第二次全國(guó)殘疾人抽樣調(diào)查醫(yī)生手冊(cè)和2011年度新一

為了適應(yīng)高等醫(yī)學(xué)教育改革的發(fā)展需求，根據(jù)相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、基本教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)編寫了《病理生理學(xué)》教材�！度珖�(guó)高等學(xué)校“十二五”醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材：病理生理學(xué)（供相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)用）》分緒論，疾病概論，水、電解質(zhì)代謝紊亂，酸堿平衡紊亂，缺氧，發(fā)熱，細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾病，細(xì)胞凋亡與疾病等，共17章，在借鑒了國(guó)內(nèi)外

本教材有14章，內(nèi)容包括緒論、疾病的概念、水和電解質(zhì)代謝、酸堿平衡紊亂、應(yīng)激、發(fā)熱、缺氧、凝血和抗凝平衡失調(diào)、貧血、休克、心力衰竭、呼吸衰竭、肝衰竭、腎衰竭，每章先提出學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)概念以及需要解決的問(wèn)題，然后由病例導(dǎo)入，章后有小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題、參考文獻(xiàn)和詞匯表，內(nèi)容編排新穎而全面，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

《面向21世紀(jì)高等醫(yī)藥院校教材·博學(xué)·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)：病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》主要對(duì)應(yīng)《病理學(xué)》課程的每一章節(jié)，對(duì)實(shí)驗(yàn)課的病理標(biāo)本和病理切片的病理形態(tài)進(jìn)行中英文描述。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課中對(duì)病理材料進(jìn)行觀察�！睹嫦�21世紀(jì)高等醫(yī)藥院校教材·博學(xué)·基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)：病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》共分為16章，其中前5章為病理學(xué)總論部分，后11章為各系統(tǒng)疾病病理改

彭瑞云、李楊主編的這本《現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)病理技術(shù)》是針對(duì)病理學(xué)碩士研究生《實(shí)驗(yàn)病理學(xué)》教學(xué)、課題研究而編寫的，是各位教員在長(zhǎng)期從事研究生教學(xué)和科研活動(dòng)基礎(chǔ)上編寫而成的，是他們從事科研、教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，既有基礎(chǔ)理論知識(shí)，更注重各種技術(shù)的操作性和實(shí)用性。內(nèi)容分現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)病理技術(shù)總論、常用病理技術(shù)、分子病理技術(shù)和病理相關(guān)實(shí)驗(yàn)技

《生殖與發(fā)育毒理學(xué)》是國(guó)內(nèi)第一套全面介紹外源化學(xué)物對(duì)各系統(tǒng)（器官）損傷的叢書。北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社委托常元?jiǎng)捉淌趽?dān)任本叢書總主編，組織全國(guó)部分院校、�。ㄊ校┘膊☆A(yù)防控制中心的教授、研究員，作為本叢書各分冊(cè)的主編�！渡�殖與發(fā)育毒理學(xué)》作為毒理學(xué)綜合參考書，具有系統(tǒng)性、完整性和先進(jìn)性。我相信本叢書對(duì)從事環(huán)境衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、環(huán)

尸檢病理學(xué)（AutopsyPathology），即病理解剖學(xué)（Pathoanatomy），是一門十分古老的學(xué)科，至今已有300多年的歷史，曾在近代醫(yī)學(xué)發(fā)展史上寫下過(guò)極其光輝的篇章。今天，盡管醫(yī)學(xué)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，對(duì)人類各種疾病的診斷手段有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，依賴病理尸檢確定死亡病例疾病性質(zhì)的作用有所減弱，但它仍然是明確疾

本書為“面向21世紀(jì)全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育系列教改教材”之一，也是教育部“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材和普通高等教育精品教材之一。本書涵蓋病理生理學(xué)內(nèi)容，為了方便教學(xué)，在編寫時(shí)，病理學(xué)和病理生理學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合，融為一體，而章內(nèi)容相當(dāng)獨(dú)立，以適應(yīng)不同學(xué)制、不同專業(yè)、不同院校、師資狀況不同的教學(xué)需要。本教材共25章，前15章為總論部分

《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與考試指南》為醫(yī)藥院校病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，主要內(nèi)容包括病理大體標(biāo)本、組織切片的觀察方法介紹，各類基本病變和疾病的大體標(biāo)本、組織切片的病變特點(diǎn)描述，病案討論及各種題型的復(fù)習(xí)思考題。《病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與考試指南》內(nèi)容簡(jiǎn)明，圖文并茂（精選了病理大體及組織學(xué)圖片190余幅），復(fù)習(xí)思考題題量多、題型豐富（含各類思考題1

2003年再版時(shí)被教育部研究生辦公室推薦為研究生教學(xué)用書，更名為《病理生理學(xué)》。為適應(yīng)研究生教學(xué)和科研工作的需要，第三版編寫時(shí)刪去了本科內(nèi)容中一些成熟的章節(jié)，如水電、酸堿平衡紊亂等。加入了細(xì)胞應(yīng)激與細(xì)胞死亡、腫瘤的病理生理、炎癥反應(yīng)的病理生理等進(jìn)展較快，并有重要臨床意義的章節(jié)。在器官和系統(tǒng)病理生理學(xué)部分，增加了造血功能