本書為二年級上冊,主要介紹適合二年級上期同學們應了解的“健康行為與生活方式”“生長發(fā)育與青春期保健”“心理健康”“傳染病預防與公共衛(wèi)生事件應對”“安全應急與避險”五方面知識。

本書為六年級上冊,主要介紹適合六年級上期同學們應了解的“健康生活方式”“疾病預防”“生理衛(wèi)生常識”“安全應急避險”“心理健康”“社會與環(huán)境健康”六方面知識。

深圳市南山區(qū)荔灣小學學生學業(yè)水平評價改革始于2017年9月，此項改革旨在引導教師在教育教學的全過程中既關注總結性評價，更關注過程性評價，采用多樣的、開放式的評價方法，了解每個學生的優(yōu)點、潛能、不足以及發(fā)展的需要，注重發(fā)揮評價的引導、診斷、改進、激勵等功能。荔灣學子被稱為“灣豆兒”，因此，學生的考核與評價就有了一個溫馨的

本書遵循“培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標,通過外語教育發(fā)展學生品格、培養(yǎng)學生認知思維能力與語言運用能力”的理念設計了一系列與學生成長緊密相關的話題內(nèi)容,包括大量有關學生品格培養(yǎng),行為習慣養(yǎng)成等任務。通過解決學生可能遇到的真實問題來發(fā)展學生的心智,成長的思維方式,將語言學習與培養(yǎng)正確的價值觀念、優(yōu)良的行為習慣與積極的思維方式結合

本書遵循“培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為目標,通過外語教育發(fā)展學生品格、培養(yǎng)學生認知思維能力與語言運用能力”的理念設計了一系列與學生成長緊密相關的話題內(nèi)容,包括大量有關學生品格培養(yǎng),行為習慣養(yǎng)成等任務。通過解決學生可能遇到的真實問題來發(fā)展學生的心智,成長的思維方式,將語言學習與培養(yǎng)正確的價值觀念、優(yōu)良的行為習慣與積極的思維方式結合

本系列圖書倡導孩子跟父母、老師一起讀充滿童趣的故事、童謠、寓言、科普等,鼓勵創(chuàng)造使用朗讀、講讀、對話表演等多種方式。

本書分為上中下三篇，內(nèi)容包括：從“我”到“我們”、“蒲公英”課程的編織藝術、我的教育“畫像”、觀念聚合下的靈魂拷問、“蒲公英”課程之啟蒙運動、讓課程之花從“補品”變成“主食”、趣味美育世界、玩樂中感受體育熱情等。

本書共六章，內(nèi)容包括：向上生長團隊、相銜共長緣起、微班會中提煉、于科研中反思、浸潤例中成長、入悅讀中獲得。

本書共分8章，內(nèi)容包括：經(jīng)歷伴隨成長的理論闡釋；政治啟蒙：在經(jīng)歷中留下紅色烙�。粚徝鲤B(yǎng)性：在經(jīng)歷中孕育美好心靈等。

本書為6-8歲的少年兒童提供了一種全新的學習數(shù)學的新途徑:提供了31張思維導圖,內(nèi)容涵蓋小學1-2年級的全部數(shù)學概念和數(shù)學運算,每個卡片包含兩種應用--正面完整介紹了概念和實例,背面提供了一個可擦寫的完整版本,方便孩子通過理解和應用,舉出自己的實例,來鞏固和復習所學內(nèi)容。