《現(xiàn)代應(yīng)用文寫(xiě)作模塊化訓(xùn)練教程（第二版）》是中國(guó)職教MOOC“現(xiàn)代應(yīng)用文寫(xiě)作”課程配套教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的�！冬F(xiàn)代應(yīng)用文寫(xiě)作模塊化訓(xùn)練教程（第二版）》按照項(xiàng)目模塊組織編寫(xiě)，以簡(jiǎn)明實(shí)用為原則。全書(shū)內(nèi)容共分為九個(gè)項(xiàng)目，分別是走進(jìn)應(yīng)用文、常用黨政公文訓(xùn)練、常用事務(wù)文書(shū)訓(xùn)練、就業(yè)文書(shū)訓(xùn)練、禮儀文書(shū)訓(xùn)練、策劃文書(shū)訓(xùn)

《HSK全真模擬試題集·6級(jí)》屬于外研社·HSK課堂系列中的HSK全真模擬試題集子系列，外研社·HSK課堂系列是根據(jù)原孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦《HSK考試大綱》編寫(xiě)的一套訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面技能的綜合性考試教材，旨在幫助考生熟悉新HSK考試，有效掌握應(yīng)試策略和備考方法，并

本書(shū)收錄了第23屆全國(guó)新概念作文大賽優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品40余篇，分初賽獲獎(jiǎng)作品選和復(fù)賽獲獎(jiǎng)作品選兩部分。這些文字中融注著對(duì)生活的深層憬悟，在日常生活的吉光片羽中尋找生命脈絡(luò)，始終充滿著對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)照、對(duì)人性的思索，是年輕的力量與世界的共振。本書(shū)是一部當(dāng)代青少年優(yōu)秀作文的合集，體現(xiàn)了文學(xué)新人們對(duì)創(chuàng)作的熱忱和信任。

該書(shū)為詞匯研究類著作。以民國(guó)以前貴州地方志所著錄的方言詞匯為研究對(duì)象，旨在揭示近代貴州方言的共時(shí)分布和歷時(shí)演變。根據(jù)方志的收詞特點(diǎn)，分類概述物產(chǎn)方言詞風(fēng)俗方言詞謠諺方言詞方言編的收詞情況和相關(guān)特點(diǎn)，并依據(jù)地方志的釋義對(duì)其進(jìn)行匯釋，以求對(duì)方志中的方言詞匯有更直觀的了解和認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上探討了貴州方言的形成。

本書(shū)以句法-語(yǔ)義接口關(guān)系為研究切入點(diǎn)，站在更為宏觀的角度審視漢語(yǔ)論元實(shí)現(xiàn)可變性所反映出的詞匯語(yǔ)義與句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系問(wèn)題。在橫向比較句法-語(yǔ)義接口關(guān)系研究中各種理論方法的基礎(chǔ)上，本書(shū)優(yōu)選生成性建構(gòu)主義作為理論框架，同時(shí)汲取簡(jiǎn)方案框架體系內(nèi)的一致操作和語(yǔ)段推導(dǎo)思想，并借鑒分布式形態(tài)學(xué)的構(gòu)詞理念，嘗試建立一個(gè)基于特征一致操作的

旨在研究現(xiàn)代漢語(yǔ)句法-語(yǔ)義的不對(duì)稱現(xiàn)象，其主要內(nèi)容可分為形式組構(gòu)的不對(duì)稱和內(nèi)部語(yǔ)義的不對(duì)稱兩類。兩類不對(duì)稱現(xiàn)象處于短語(yǔ)層面、句子層面及語(yǔ)篇層面。處于三個(gè)層面的兩類不對(duì)稱現(xiàn)象，根據(jù)其句法語(yǔ)義功能分為以下六個(gè)研究視角：1.位于短語(yǔ)層面形式組構(gòu)的不對(duì)稱；2.位于句子層面形式組構(gòu)的不對(duì)稱；3.位于語(yǔ)篇層面形式組構(gòu)的不對(duì)稱；4.

名詞研究論叢（第一輯）

本書(shū)包括漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)與測(cè)試、教師發(fā)展與培訓(xùn)、教材研究、教材評(píng)介四個(gè)部分，收入12篇論文，內(nèi)容涉及邊界范式在閱讀中詞匯加工機(jī)制研究中的應(yīng)用、語(yǔ)素意識(shí)對(duì)中級(jí)CSL學(xué)習(xí)者詞義獲得的影響、構(gòu)詞法與近義語(yǔ)素的辨別、漢語(yǔ)水平分級(jí)測(cè)試方法對(duì)研究結(jié)果的影響、國(guó)際漢語(yǔ)教師培訓(xùn)的歷史回顧與現(xiàn)狀分析、漢語(yǔ)教師志愿者勝任力調(diào)查、漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教

語(yǔ)言學(xué)的視角，對(duì)《論語(yǔ)》《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《爾雅》，以及黃侃《爾雅音訓(xùn)》、洪誠(chéng)《訓(xùn)詁學(xué)》等36部古漢語(yǔ)著作和現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)家著作進(jìn)行介紹、分析與評(píng)述，闡述對(duì)古漢語(yǔ)語(yǔ)言及現(xiàn)代普通語(yǔ)言學(xué)的思考，從文本解讀到理論歸納，對(duì)語(yǔ)言的基本問(wèn)題進(jìn)行由淺入深的追問(wèn)。讀者可以藉此了解古漢語(yǔ)研究的基本出發(fā)點(diǎn)、脈絡(luò)及方向，與作者一起分享古漢語(yǔ)與語(yǔ)

本書(shū)從歷時(shí)構(gòu)式語(yǔ)法的角度研究漢語(yǔ)雙賓構(gòu)式的演化，是對(duì)構(gòu)式化理論中理論性和前沿性問(wèn)題的補(bǔ)充擴(kuò)展。本書(shū)從動(dòng)詞語(yǔ)義出發(fā)歸納了漢語(yǔ)雙賓構(gòu)式的類，劃分了4個(gè)主要類別的圖式性層級(jí)結(jié)構(gòu)，使每個(gè)具體用法囊括其中又可逐層概括到宏觀結(jié)構(gòu)，進(jìn)而研究其演化的特 點(diǎn)和規(guī)律�；�于構(gòu)式的研究揭示了圖式性構(gòu)式演化中類推的作用，闡述了基于類推的包容性擴(kuò)