本書是華南理工大學(xué)為總結(jié)學(xué)校本科課程考試改革成效，示范和推廣非標(biāo)準(zhǔn)答案考試改革而收錄的30位老師的經(jīng)過(guò)專家評(píng)審等程序的非標(biāo)準(zhǔn)答案考試優(yōu)秀教學(xué)課程案例匯成的案例集。每個(gè)案例包括：課程簡(jiǎn)介、教師個(gè)人簡(jiǎn)介、教師照片、教研論文、考試題目、2-3位學(xué)生優(yōu)秀答案和教師點(diǎn)評(píng)六個(gè)部分。課程包括混凝土結(jié)構(gòu)理論、美國(guó)歷史與文化、微電影創(chuàng)作

本書講述:“環(huán)境育人”是大學(xué)教育的重要組成部分,在學(xué)校的教育活動(dòng)中發(fā)揮著不可取代的重要作用。地處中國(guó)科技城綿陽(yáng)的西南科技大學(xué),有著70年的辦學(xué)歷程,學(xué)校多次被評(píng)為省市級(jí)園林式單位、園林式校園。校園內(nèi)喬、灌、草、花、藤、竹有序搭配,山、水、植物、建筑物、構(gòu)筑物和諧統(tǒng)一,常成為市民賞花賞景的目的地。校內(nèi)多處標(biāo)志性建筑,體現(xiàn)

本書共七章，內(nèi)容包括：高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的目標(biāo)、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的原則、高校學(xué)生公寓建設(shè)的特點(diǎn)與功能、湖南城市學(xué)院公寓文化建設(shè)的實(shí)證調(diào)查、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的問(wèn)題分析、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的路徑。

本書內(nèi)容講述:隨著依法治教、依法治校理念的不斷深入,大學(xué)生自身法律意識(shí)的提升,作為學(xué)校發(fā)展建設(shè)主體之一的學(xué)生,也開(kāi)始要求獲得與所繳費(fèi)用匹配的教育資源,維護(hù)自身的權(quán)利,參與學(xué)校事務(wù)的管理。高校學(xué)生會(huì)在學(xué)生維權(quán)路徑中有重要的作用,無(wú)論是在頂層設(shè)計(jì)還是現(xiàn)實(shí)環(huán)境層面,高校學(xué)生會(huì)既處于重要的發(fā)展機(jī)遇期,同時(shí)又面臨方向性選擇。如何

本書共分6章，內(nèi)容包括：高校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、高校學(xué)生情商的培養(yǎng)、高校學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)、高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、高校企業(yè)合作人才培養(yǎng)路徑等。

本書以高校大學(xué)生管理創(chuàng)新為核心，首先概述了高校大學(xué)生管理，然后分析了大學(xué)生管理創(chuàng)新理念、大學(xué)生管理創(chuàng)新模式，最后探討了高校大學(xué)生管理工作的創(chuàng)新等內(nèi)容。

本書首先介紹了高校輔導(dǎo)員發(fā)展歷程、特點(diǎn)、職業(yè)道德等，然后分析了高校輔導(dǎo)員工作內(nèi)容、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)理論，之后探討了高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀和對(duì)策，最后，基于融媒體時(shí)代下對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行多方位探究。

本書涉及就業(yè)與創(chuàng)業(yè)兩部分內(nèi)容，共8個(gè)單元，具體如下：?jiǎn)卧�一“宏觀形勢(shì)與人才需求”；單元二“職業(yè)生涯規(guī)劃與決策”；單元三“職業(yè)能力與職場(chǎng)適應(yīng)”；單元四“求職準(zhǔn)備與面試技巧”；單元五“就業(yè)流程與勞動(dòng)保護(hù)”；單元六“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與機(jī)會(huì)把握”；單元七“創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備與創(chuàng)業(yè)實(shí)施”；單元八“初創(chuàng)企業(yè)管理與發(fā)展”。本書案例豐富，引用了就業(yè)與創(chuàng)

本書為大學(xué)生選修課教材。在縱向上，針對(duì)不同年級(jí)不同階段而設(shè)計(jì)輔導(dǎo)案例與方案。大一階段以適應(yīng)為主題，撰寫“在大學(xué)，遇見(jiàn)更好的自己”“啟航，預(yù)見(jiàn)未來(lái)”；大二以動(dòng)力激發(fā)為主題，撰寫“認(rèn)識(shí)你自己”、“走近生涯元認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)覺(jué)察力”學(xué)業(yè)困難學(xué)生群體的生涯團(tuán)體輔導(dǎo)；大三以生涯選擇為主題，撰寫“澆灌我的生命之樹(shù)”、“向左走，向右走

在新時(shí)代背景下，為進(jìn)一步落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，深入推進(jìn)“四新”建設(shè)，本文集從高校思政教育改革研究與實(shí)踐、高等教育教學(xué)理論研究與教學(xué)方法創(chuàng)新、一流專業(yè)與一流課程建設(shè)研究與實(shí)踐、本科招生與人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、新文科和新工科建設(shè)研究與實(shí)踐、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新與實(shí)踐等方面著手，征集山東大學(xué)（威海）在以上高教改革