領域課程是學前教育專業(yè)的重要基礎課，本書為社會領域分冊，共三個模塊，模塊一理論篇（包含四個單元）重點介紹了本學科的基本理論與原理；模塊二實踐篇（包含四個單元）以幼兒社會性發(fā)展的心理結構為線索，結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的相關內容，進行了促進幼兒社會性發(fā)展的實踐活動的引領；模塊三評價篇（包含兩個單元）對幼兒社會性

本書以實踐和研究為基礎，論證和說明了幼兒園課程中的預設和生成機制，對預設和生成的策略進行了深入的研究和系統(tǒng)的提升。全書分為五章，內容包括：幼兒園教育活動設計指導概述、幼兒園教育活動設計技能、幼兒園健康教育活動的設計與指導、幼兒園教育活動組織與實施技能、活動案例及分析。

本書在吸取中外教學具的發(fā)展現狀及各種精華的基礎上，從三種主要的價值取向，即專業(yè)技術取向、實踐反思取向、文化生態(tài)取向進行了研究。

本書分為幼兒科學教育的基本問題、幼兒科學教學存在的問題、幼兒科學教學問題的解決對策3章，介紹了幼兒科學探究特點、幼兒科學教育的概念和特性、幼兒科學教育目標和內容需求化等內容。

本書主要內容包括：如何培養(yǎng)兒童的好奇心、從“啟蒙”到“啟智”、連玩都不會的孩子還能做什么？培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的好奇心、磁力穿過物體、磁力“清道夫”、什么是磁性等。

本書共分八章，內容包括：幼兒園環(huán)境與環(huán)境教育的基本理論、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則及基本方法、幼兒園環(huán)境中教師的角色、幼兒園區(qū)域環(huán)境的規(guī)劃與創(chuàng)設、幼兒園室內外環(huán)境的規(guī)劃與創(chuàng)設等。

本書闡述了對幼兒教師隊伍建設的幾個問題的思考，論述了如何提高幼兒教師素質，最后提出打造可持續(xù)發(fā)展的教師團隊的理念，并給出自己的建議。

本書集多種公開課案例、案例優(yōu)化分析為一體，是筆者多年來在幼兒公開課教學領域潛心鉆研的成果，既有基于扎實學術素養(yǎng)的理性認識，又有具體的實踐經驗。通過獨特的視角對幼兒公開課教學的相關知識作了系統(tǒng)的歸納、梳理和總結，并提出了一些新穎的教學觀點。

《尚德經典全閱讀》，是童年教育傾心打造的給低幼階段孩子品讀的系列書，內容通俗易懂，圖文并茂，插圖生動活潑，文字簡單易懂。書稿以自古至今的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典內容為主題。內容涵蓋：(1)禮儀和德行；(2)詩詞歌賦；(3)成語和典故；(4)常規(guī)習慣和安全；(5)國學經典；(6)口才和演講；(7)故事和表演等內容。從古到今，

《尚德經典全閱讀》是童年教育傾心打造的給低幼階段孩子品讀的系列書，內容通俗易懂，圖文并茂，插圖生動活潑，文字簡單易懂。書稿以自古至今的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典內容為主題。內容涵蓋：(1)禮儀和德行；(2)詩詞歌賦；(3)成語和典故；(4)常規(guī)習慣和安全；(5)國學經典；(6)口才和演講；(7)故事和表演等內容。從古到今，從